Развитие познавательной активности обучающихся на уроке экология с помощью применения инновационных форм обучения в среднем профессиональном образовании

В данной статье рассмотрены виды инновационных форм обучения для развития познавательной активности студентов в среднем профессиональном образовании и повышению интереса к изучению дисциплины экологические основы природопользования. Особое внимание уделено понятию «экологическая культура» как необходимое условие сохранения жизни на Земле.

До определенного времени, когда человек занимался собирательством он не оказывал серьезного воздействия на окружающую среду. Но, к сожалению, технический прогресс не стоит на месте, и сейчас настало время задуматься о глобальных изменениях, происходящих в природе, ухудшении экологической ситуации, расточительном использовании природных ресурсов и частом возникновении природных катаклизмов. Необходимо серьезно проанализировать происходящее и сохранить окружающую среду для следующих поколений.

Незамедлительно нужно формировать экологическую культуру подрастающего поколения и ценностное отношение к природе. Это возможно только с помощью повышения экологической культуру в целом. Под экологической культурой общества понимается система социальных норм, ценностных ориентаций, отношений людей в области сохранения и гармоничного развития окружающей среды. Одним из элементов экологической культуры является экологическое отношение к миру природы - действенно-практическое, волевое, экологически оправданное поведение в природе в соответствии с законами взаимодействия природы и человека нормами права, морали (1,2).

Повышение экологической культуры вызвано, прежде всего связано с, необходимостью постоянного улучшения и сохранения условий жизни человека на Земле; - необходимостью решения актуальных проблем, связанных с сокращением жизненного пространства, приходящегося на одного человека, - необходимостью сохранения и восстановления рационального использования и приумножения природных богатств;- низким уровнем восприятия обществом экологических проблем; - недостаточностью развитой в обществе потребностью практического участия в природоохранной деятельности (2,3).

Формирование и повышение экологической культуры на уроке Экологические основы природопользования» в ГБПОУ НСО «Новосибирский технологический колледж питания» осуществляется с помощью применения инновационных форм обучения таких как: метод проектов, ролевые игры, ИКТ, технологию сотрудничества, развитие критического мышления, которые я считаю наиболее эффективными. Эти современные формы обучения развивают интерес к изучению дисциплины: «Экологические основы природопользования», воспитывают самостоятельность, развивают интеллектуальную деятельность, позволяют личности развиваться в духе современности, дают возможность качественно обновить учебный и воспитательный процессы.
Актуальность использования инновационных форм обучения в современном образовании диктуется стремительным развитием информационного общества, широким распространением технологий мультимедиа, электронных информационных ресурсов, сетевых технологий, позволяющих использовать информационные технологии (ИТ) в качестве средства обучения, общения, воспитания, интеграции в мировое пространство.

Поэтому я с уверенностью могу сказать, что ИКТ являются не только неотъемлемой частью процесса обучения студентов, но это также удобно для современного педагога.

Оригинал работы: Развитие познавательной активности обучающихся на уроке экология с помощью применения инновационных форм обучения в среднем профессиональном образовании