Ливенский филиал Орловский государственный университет имени И.С. Тургенева

Главным конкурентным преимуществом Ливенского филиала ОГУ им. И.С. Тургенева на рынке труда является его ориентированность на удовлетворение реальных социальных запросов региональной экономики. Многолетнее сотрудничество филиала с промышленными предприятиями г. Ливны – АО «ГМС Ливгидромаш», ОАО «Промприбор», ОАО «Автоагрегат», ОАО «Ливенский завод погружных насосов», ОАО «Ливенский завод противопожарного машиностроения» определило - миссию Ливенского филиала ОГУ им. И.С. Тургенева: Миссией Ливенского филиала является подготовка конкурентоспособных специалистов, обеспечивающих потребность региональной экономики в реализации современных подходов к решению инженерно-технических, управленческих, социокультурных, экологических и иных задач.

Стратегическая цель - формирование современной и адаптивной системы подготовки кадров, способной обеспечивать соответствие квалификаций выпускников требованиям региональной экономики, создавать условия для успешной социализации и самореализации обучающихся.

Образовательные ориентиры Ливенского филиала ОГУ им. И.С. Тургенева

- ФЗ от 29.12.2012г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

- Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры (Приказ Минобрнауки от 19.01.2013г. №1367);

- Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам среднего профессионального образования – (Приказ Минобрнауки от 14.06.2013г. №464);

-Программа развития опорного университета ФГБОУ ВО "Орловский государственный университет им. И.С. Тургенева";

-Миссия, Цели, Концепция, Доктрина и Политика университета в области менеджмента качества.

 С учетом и на основании концептуальных положений вышеуказанных документов разработана Программа стратегического развития Ливенского филиала ОГУ им. И.С. Тургенева как филиала опорного университета (2016-2020 г.г.) определившая стратегические целевые ориентиры:

СТРАТЕГИЧЕСКИЕ ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ

Стратегическая цель в области модернизации образовательной деятельности:

I) Обеспечение качественных и доступных образовательных услуг, отвечающих современным международным образовательным стандартам, требованиям современного рынка труда.

Стратегические задачи в области модернизации образовательной деятельности:

1. Сохранение и воспроизводство интеллектуального потенциала филиала;
2. Обновление портфеля образовательных программ (
3. Модернизация технологий организации образовательного процесса (развитие системы базовых кафедр филиала на учебно-производственных площадках предприятий – партнеров; освоение и применение методики World Skills в образовательном процессе; внедрение индивидуальных траекторий обучения; увеличение процента занятий, проводимых в активных и интерактивных формах и др.).

Стратегическая цель в области модернизации научно-исследовательской деятельности:

I) Развитие и поддержка научных исследований как основы профессионального образования и необходимого условия подготовки современных конкурентоспособных специалистов.

Стратегические задачи в области научно-исследовательской деятельности:

1. Создание условий для реализации научного потенциала студентов
2. Обеспечение научных исследований современным оборудованием, инструментарием и программными средствами
3. Развитие существующих и создание благоприятных условий для становления и роста научно–методических школ, педагогических школ, научных направлений, обеспечение преемственности поколений.

Стратегическая цель в области модернизации системы управления филиалом:

I) Обеспечить высокую адаптивность, надежность, оперативность, качество, эффективность действующей системы управления филиалом.

Стратегические задачи в области модернизации системы управления филиалом:

1. Реорганизация структуры управления учебным процессом
2. Внедрение системы эффективных контрактов (переход профессорско-преподавательского состава, административно-управленческого персонала филиала на систему эффективного контракта);
3. Мониторинг и оптимизация системы управления филиалом (повышение роли Попечительского совета Ливенского филиала, обновление состава Ученого совета Ливенского филиала).

Стратегическая цель в области  модернизации материально-технической и информационной среды филиала:

I) Обновление материально-технической базы в соответствии с современным развитием науки, технологии, техники.

Стратегические задачи в области  модернизации материально-технической и информационной среды филиала:

1. Создание благоприятной среды для профессиональной, учебной, спортивной, досуговой деятельности (увеличение доли современных компьютеров в филиале, увеличение количества работников и иных граждан региона, прошедших повышение квалификации на базе филиала, увеличение доли площадей, доступных для лиц с ОВЗ);
2. Развитие информационной структуры филиала (увеличение доли мероприятий в научной сфере, проводимых с использованием современных средств и технологий связи; увеличение доли сооружений, оснащенных электронными элементами инфраструктуры; увеличение доли охвата подразделений филиала сервисами ИССУП и Интернет-представительства; увеличение числа прочитанных полных текстовых лицензионных полнотекстовых и библиографических баз данных; увеличение мощность проводных каналов интернет филиала)

Стратегическая цель в области развития социально-культурной среды филиала:

I) Создание условий для активной жизнедеятельности студентов, развития социального потенциала, гражданского самоопределения и самореализации, для максимального удовлетворения их потребностей в интеллектуальном, культурном и нравственном развитии, включенность в модернизационные процессы региона и города.

Стратегические задачи в области развития социально-культурной среды филиала:

1. Интеграция социально-культурных элементов филиала с городской средой (увеличение числа мероприятий городского уровня, проводимых на площадках филиала; активизация деятельности волонтерского движения филиала);
2. Модернизация инфраструктуры студенческой жизни (организация и проведение различных мероприятий с привлечением студенческих объединений города, создание новых кружков, секций, клубов, повышение просветительской роли филиала в городской среде);
3. Формирование у студентов гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современной цивилизации и демократии;
4. Развитие личностных качеств студентов, необходимых для эффективной профессиональной деятельности;
5. Формирование профессионально-ценностных ориентаций духовно-нравственной сферы будущих специалистов;
6. Развитие ориентации на общечеловеческие и национальные ценности, высокие гуманистические идеалы нравственности и культуры;
7. Воспитание у студентов гражданской позиции и политического сознания, правовой и политической культуры, способности к труду и жизни в современных условиях;
8. Воспитание нравственных качеств и интеллигентности;
9. Сохранение и приумножение историко-культурных и научных традиций Ливенского филиала, преемственности, формирования чувства студенческой солидарности и корпоративности;
10. Укрепление и совершенствование физического состояния, стремления к здоровому образу жизни, воспитание ответственного отношения к природной и социокультурной среде обитания;
11. Формирование основ культуры управления коллектива и реализации социальной активности студентов в различных формах студенческого самоуправления и соуправления;
12. Развитие организаторских способностей посредством ориентации на участие в самоуправлении;
13. Формирование опыта межнационального и межсоциального общения, предупреждение и разумное разрешение конфликтов;
14. Формирование чувства корпоративной общности, гордости за принадлежность к студенческому сообществу, осознание общего прошлого, дорогого для всех субъектов сообщества.

На реализацию миссии и поставленных стратегических целей направлен широкий спектр ресурсов: научно-методическое обеспечение, кадровое обеспечение, контроль качества образовательного процесса, материально-технические ресурсы, финансовое обеспечение, психологическое сопровождение.

Кадровое обеспечение образовательного процесса

Высокий уровень подготовки специалистов обеспечивается высококвалифицированным профессорско-преподавательским составом.

Основным направлением, обеспечивающим решение задачи обеспечения качества образования, является усиление требований к профессиональной подготовке преподавателей и сотрудников, повышение уровня их информационной компетентности. Решение этой задачи обеспечивается формированием инновационной корпоративной культуры Ливенского филиала и внутренней конкурентной среды, подготовка и развитие кадрового потенциала с инновационным типом мышления.   

Определены следующие принципы подготовки и переподготовки профессорско-преподавательского состава Ливенского филиала ОГУ им. И.С. Тургенева на основе компетентностного подхода.

1. Основой подготовки преподавателя является формирование универсальной, функциональной грамотности.

2. Анализ деятельности преподавателя охватывает моменты деятельности, вызывающие проблемы, трудности.

В модели преподавателя Ливенского филиала ОГУ им. И.С. Тургенева выделяются два основных компонента.

Первый – профессиональный, который направляет процесс формирования профессиональной компетенции и ее реализации в профессиональной деятельности.

Второй – инвариантный, который связан с функциональной грамотностью специалиста. Они характеризуют общегражданские качества взрослого человека, его культурный уровень и дееспособность. В состав данного компонента также входят инварианты в области деятельности, относящиеся к организации работы коллектива, планированию работы, системе менеджмента качества, решению познавательных задач, поиску нестандартных решений. Компетенции этого компонента образуют фундамент, позволяющий преподавателю гибко ориентироваться в различных ситуациях и быть готовыми к продолжению образования, переквалификации, самообразованию и саморазвитию.

Среди профессорско-преподавательского состава, реализующего программы высшего образования, 75 % лиц имеют ученые степени кандидата наук; образовательный ценз педагогических работников, реализующих программы среднего профессионального образования - 100% имеют высшее образование. Укомплектованность штатов педагогических работников – 100%, штатных – 95%.