Шаги подготовки к открытому занятию

Открытое занятие – это не обычное учебное занятие, а публичное выступление. А любое публичное выступление должно быть подготовлено..

Открытое занятие в отличии от обычного – специально подготовленная форма организации методической работы, в то же время на таком занятии протекает реальный учебный процесс.

На открытом занятии любой преподаватель, демонстрирует коллегам свой позитивный или инновационный опыт, реализацию методической цели идеи, применение методического приема или метода обучения.

Так как цель моей статьи состоит в том, чтобы поделится опытом проведения открытых занятий.  И так как же я готовлюсь к открытому занятию, каковы мои шаги:

Подготовка к открытому занятию включает несколько шагов:

1. выбор темы,
2. формулировка цели,
3. составление плана
4. подготовка оснащения

Выбор темы

Тему для занятия я выбираю самостоятельно, с учётом анализа материала, на котором можно лучше показать разработанные приёмы и методы, организацию учебной деятельности обучающихся на разных этапах занятия.

Я придерживаюсь следующих принципов: тема должна быть понятной и вызывать живой отклик у обучающихся; продумываю, как полученные знания применяются в реальной жизни; ну и тема должна содержать вопрос, проблему, которую предстоит решить группе, — это формирует критическое мышление. Это основное.

Выбрав тему перехожу к следующему шагу

1. Методическая цельотражает основную методику проведения занятия и формулируется в соответствии с моей методической темой.

• (продемонстрировать возможности информационно-коммуникационных технологий;
• продемонстрировать использование элементов проектно-исследовательской деятельности;
• ознакомить с методикой развития у обучающихся навыков решения ситуационных задач;
• продемонстрировать методику организации учебной деятельности малыми группами;
• продемонстрировать эффективность применения технологии «мозгового штурма» на занятии.)

• На мой взгляд самый основной шаг подготовки, это составление плана.

Так как речь идет о подготовке конкретно моих открытых занятий, то мне нравится придерживаться классического плана занятия, который имеет 3 части и лучше, если это будет изучение и закрепление материала.

1. Вступительная (вводная)— необходима, чтобы добиться внимания обучающихся, мотивировать их предстоящую работу.
2. Основная— раскрывается и закрепляется тема, здесь сосредотачиваются наиболее сложные виды деятельности, показываются отобранные преподавателем педагогические технологии, формы и методы работы, позволяющие решить поставленные задачи.
3. Заключительная— служит обобщением предыдущего процесса, задаётся задание на самостоятельную работу и комментируется процесс его выполнения, звучат слова благодарности обучающимся.

В этот вид занятия можно включить все способности, методы проведения, так как здесь можно продемонстрировать и навыки и знания, инновации преподавателя и так же и самих обучающихся.

Алгоритм

Некоторые рекомендации по составлению плана занятий:

• Учесть уровень подготовки обучающихся— план должен быть индивидуальным для каждой группы (класса). Например, если преподаватель проводит занятие по одной теме в двух группах, для обоих занятий подойдёт один план, но для каждой группы он будет особенным.
• Встроить план в общую систему занятий— обратить внимание на темы занятий, которые были до этого, учитывать предстоящие уроки, их структуру и степень нагрузки на обучающихся. Например, если был урок, посвящённый объяснению новой темы, на следующем занятии понадобится сделать закрепление, дать ученикам тренировочные задания.
• Учитывать все этапы— план должен быть максимально подробным, чтобы им было удобно пользоваться. Когда план состоит из двух-трёх основных позиций, не отражая других этапов занятия, он не станет поддержкой и руководством для учителя.

И последний этап моей подготовки, это оснащение.

- Материально-техническое оснащение 

- Наглядные пособия и аудиовизуальные средства

- Раздаточный материал

- Проектор, телефон

- Наглядные пособия

- Если предполагается использование материалов, приносимых обучающимися с собой, нужно заранее донести до них список всего необходимого, а также продумать последовательность использования этих материалов на занятии. 

Оригинал публикации (Читать работу полностью): Шаги подготовки к открытому занятию