Роль куратора учебной группы во время подготовки к демонстрационному экзамену

Роль куратора учебной группы во время подготовки к экзаменационной сессии трудно переоценить. Именно куратор учебной группы является главным связующим звеном цепочки: преподаватели – студенты.

Именно перед куратором стоят важные задачи: 

1. Ориентировании студентов и родителей на необходимость прохождения всех этапов демонстрационного экзамена – проводилась в течении всего учебного года, на кураторских часах и индивидуальных беседах с родителями и самими студентами на которых говорилось о том, что:

- демонстрационный экзамен — это процедура, позволяющая обучающемуся продемонстрировать освоенные профессиональные навыки.

- целью демонстрационного экзамена является определение соответствия результатов освоения по тем или иным дисциплинам.

- внедрение в систему образования новых стандартов по наиболее перспективным и востребованным направлениям подготовки специалистов и рабочих кадров требующих подготовки специалистов нового формата в соответствии с международными стандартами и передовыми практиками.

- подготовка студентов группы не может иметь точечный характер в профессиональной деятельности т.е, нужен поступательный процесс, охватывающий весь период обучения, на основании этого демонстрационный экзамен является необходимым, актуальным и своевременным решением для системы образования в современных реалиях.

- демонстрационный экзамен учитывает интересы всех заинтересованных сторон и нацелен на результат – получение специалиста, владеющего передовыми технологиями в соответствии с профессиональными стандартами.

2. Ознакомление с локальными актами, процедурой демонстрационного экзамена:

- ознакомление студентов и родителей с правилами проведения демонстрационного экзамена, с изучением необходимой документации, моделируются различные ситуации, что может произойти на экзамене, и как им необходимо найти правильное решение, как нужно поступить, чтобы не нарушить правила проведения экзамена.

3. Выполнении студентами группы тренировочных заданий во время учебной практики:

- работа со студентами начинается с прохождения ими учебной практики на базе нашего колледжа, в соответствии с утвержденной программой практики, на которой они получают первоначальные навыки работы и подкрепляют полученные теоретические знания.

- систематические тренировки позволяют отточить навыки работы, сначала работа ведется в разрезе правильности выполнения, затем по мере подготовки студентов, добавляется работа над быстротой выполнения задания. Нужно отметить, что тренировки проводятся в условиях, максимально приближенных к условиям проведения демонстрационного экзамена.

4. Сбор личной информации для внесения в eSim;

- особое внимание необходимо уделить этапу сбора персональных данных и их регистрация, так как у обучающихся меняются документы, электронная почта, у некоторых отсутствует интернет и другие причины.

В процессе работы с обучающимися проводится работа куратора в плане воспитания личностных качеств, таких как настойчивость, упорство, целеустремленность для возможности (даже если студент не является участником чемпионата) доказать себе, что он тоже достойно владеет навыками, которые пригодятся ему для работы. Обучающиеся понимают, что и работодатели, и они - студенты заинтересованы в высоких показателях своей профессиональной компетентности.

Особую роль играет работа по подготовке студентов к демонстрационному экзамену, так как данное мероприятие, в виду строгих ограничений, временных рамок, наличия на площадке независимых экспертов, отражается и на психологическом состоянии студентов.

Актуальность психологической подготовки к демонстрационному экзамену - трудно недооценить. Это связано и с тем, что любой экзамен является стрессовой ситуацией, а формат демонстрационного экзамена для многих студентов является непривычным и пугающим. Все это привело к необходимости проведения индивидуальных бесед, позволяющих помочь студенту более эффективно подготовиться к экзамену и справиться со страхами, стрессом и бесконечным волнением.

Под психологической готовностью к сдаче демонстрационного экзамена подразумевается сформированность психологических свойств и социальных компетенций (психофизиологической, личностной технологической, мотивационной, самооценочной), без которых невозможна успешная сдача экзаменов.

Для учреждений СПО проведение аттестационных испытаний в формате демонстрационного экзамена является возможностью объективно оценить содержание и качество образовательных программ, материально-техническую базу, уровень квалификации преподавательского состава, а также направления деятельности, в соответствии с которыми определяются точки роста и дальнейшего развития колледжа.

Оригинал публикации (Читать работу полностью): Роль куратора учебной группы во время подготовки к демонстрационному экзамену