Методические указания по выполнению практических работ по учебной дисциплине ОД.06 Иностранный язык для специальности 29.02.10 Конструирование, моделирование и технология изготовления изделий легкой промышленности (по видам)

Общеобразовательная  учебная  дисциплина  «Иностранный язык» (английский) предназначена для изучения английского языка в профессиональных образовательных организациях, реализующих образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения основной профессиональной образовательной программы СПО (ОПОП СПО) на базе основного общего образования при подготовке квалифицированных рабочих, служащих, специалистов среднего звена.

Содержание дисциплины «Иностранный язык» (английский) направлено на достижение следующей цели: формирование и развитие всех компонентов иноязычной коммуникативной компетенции: речевого, языкового, социокультурного, компенсаторного, учебно-познавательного, а также на решение следующих задач:

− формировать представления обучающихся об английском языке как о языке международного общения и средстве приобщения к ценностям мировой культуры и национальных культур;

− совершенствовать умение общаться на английском языке в различных речевых ситуациях на различные темы, том числе в сфере профессиональной деятельности, в соответствии с нормами устной и письменной речи, социокультурной спецификой стран(ы) изучаемого языка;

− развивать умение использовать английский язык как средство получения необходимой информации из иноязычных источников в образовательных и самообразовательных целях, в том числе в сети Интернет;

− совершенствовать умение использовать приобретенный словарный запас в коммуникативных целях, овладевать новыми языковыми средствами, обогащая словарный запас и грамматический строй речи.

− формировать качества гражданина и патриота, уважительное отношение к другим культурам в ситуации межкультурного общения в современном поликультурном мире.

Английский язык как учебная дисциплина обладает интегративным характером – сочетанием языкового образования с элементарными основами литературного и художественного образования (ознакомление с образцами зарубежной литературы, драматургии, музыкального искусства, кино и др.) и полифункциональностью – способностью выступать как целью, так и средством обучения при изучении других предметных областей, что позволяет реализовать в разнообразные межпредметные связи.

Содержание учебной дисциплины в профессиональных образовательных организациях, реализующих образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения ОПОП СПО на базе основного общего образования, направлено на достижение личностных, метапредметных и предметных результатов обучения. Достижение результатов осуществляется на основе деятельностного подхода к изучению английского языка и компетентностного подхода, который обеспечивает формирование иноязычной коммуникативной компетенции обучающихся как внутрипредметной, в том числе за счёт развития её компонентов – речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной компетенций.

Развитие речевой компетенции проходит в процессе совершенствования коммуникативных умений в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении и письме); умений планировать свое речевое и неречевое поведение.

Развитие языковой компетенции происходит во время овладения новыми языковыми средствами в соответствии с отобранными темами и сферами общения за счёт увеличения объема используемых лексических единиц; навыками оперирования языковыми единицами в коммуникативных целях.

Совершенствование социокультурной компетенции направлено на увеличение объема знаний о социокультурной специфике страны/стран изучаемого языка, совершенствование умений строить свое речевое и неречевое поведение адекватно этой специфике, формирование умений выделять общее и специфическое в культуре родной страны и страны изучаемого языка.

Формирование компенсаторной компетенции представляет собой дальнейшее развитие умений объясняться в условиях дефицита языковых средств при получении и передаче иноязычной информации.

Совершенствование учебно-познавательной компетенции осуществляется развитием общих и специальных учебных умений, позволяющих совершенствовать учебную деятельность по овладению иностранным языком, удовлетворять с его помощью познавательные интересы в других областях знания.

Содержание дисциплины «Английский язык» в профессиональных образовательных организациях, реализующих образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения ОПОП СПО на базе основного общего образования, формируется в зависимости от профиля профессионального образования (технический, естественно-научный, социально-экономический, гуманитарный) и профессиональной направленности обучения, предназначенной для освоения профессий СПО и специальностей СПО.

Профессионально ориентированное содержание нацелено на формирование иноязычной коммуникативной компетенции в деловой и профессиональной сфере, а также на освоение, повторение и закрепление грамматических и лексических структур, которые наиболее часто используются в деловой и профессиональной речи. При этом к учебному материалу предъявляются следующие требования:

• аутентичность;
• высокая коммуникативная ценность, в том числе в ситуациях делового и профессионального общения;
• познавательность и культуроведческая направленность;
• обеспечение условий обучения, близких к условиям реального общения (мотивированность и целенаправленность, активное взаимодействие, использование вербальных и невербальных средств коммуникации и др.).

Практические работы являются средством закрепления умений и навыков и контроля качества. Для овладения общими способами организации самостоятельной работы предлагается схема последовательности действий, которой следует руководствоваться при подготовке к практическим работам, их проведении и оформлении отчета.

Оригинал публикации (Читать работу полностью): Методические указания по выполнению практических работ по учебной дисциплине ОД.06 Иностранный язык для специальности 29.02.10 Конструирование, моделирование и технология изготовления изделий легкой промышленности (по видам)