Организация и проведение предметных недель в автотранспортном колледже

Предметная неделя (по преподаваемому предмету) – одна форма работы цикловой комиссии, отражающая целенаправленную, коллективную, индивидуальную, практическую деятельность преподавателей, направленную на повышение качества обучения.

Сущностью любой предметной недели является создание эффективной системы взаимодействия студентов и преподавателей, направленной на развитие творческих способностей, познавательного интереса обучающихся (студентов).

Мотивация учебной деятельности студентов может включать в себя разные аспекты: желание получить высокую оценку, одобрение родителей, преподавателей, и т.п. Самое главное – это формирование устойчивого познавательного интереса к обучению, получения интеллектуального удовольствия.

Предметная неделя может помочь формированию у студентов целостного взгляда на мир. Мероприятия, в ходе которых объединяются и взаимодействуют различные учебные дисциплины, например инженерная графика, техническая механика, электротехника, являются одной из необходимых составляющих этого учебно-воспитательного действа.

В традиционной учебной практике, хотят этого преподаватели или нет, психолого-педагогические роли расписаны заранее.  Поэтому так ценны любые проявления неформального учебного взаимодействия преподавателей и студентов. Видеть не просто добросовестных работников, прекрасно знающих свой предмет, а живых людей, влюблённых в свою профессию, - это ли не самый эффективный воспитательный опыт?

Интерес к предмету очень сильно зависит от формы проведения занятия. Отсюда, вывод – надо применять нетрадиционные методы.

Нужно отыскивать такие, которые активизируют умственную деятельность наших студентов, заставляет каждого студента работать увлечённо, это развивает любознательность и формирует интерес к инженерной графике.

Для выполнения этих целей и организуются предметные недели, на которых задействованы очень разнообразные методы, включающие и соревновательные, и развлекательные задания.

Методическая работа будет полезна всем преподавателям колледжа, которые организуют предметную неделю.

Авторы делятся своим опытом в проведении подобных мероприятий.    

Цели и задачи предметных недель

Предметные недели проводятся ежегодно преподавателями цикловой комиссии колледжа с целью повышения профессиональной компетентности педагогов работы и творческой активности обучающихся.

Задачи предметной недели:

• Совершенствование профессионального мастерства педагогов через подготовку, организацию и проведение открытых мероприятий;
• Вовлечение обучающихся (студентов) в самостоятельную творческую деятельность, повышение их интереса к изучаемым учебным дисциплинам;
• Выявление обучающихся (студентов), обладающих творческими способностями, стремящихся к углублённому изучению определённой учебной дисциплины или образовательной области;
• Формирование банка педагогических технологий для развития (студентов) в области науки, художественного и технического творчества.

Методы и формы мероприятий предметной недели

Используя личный опыт, мы предлагаем такие формы проведения предметных недель:

1. Участие в областных мероприятиях (выбираем время проведения предметной недели в момент, когда идёт областная);
2. Викторина по предмету;
3. Конкурс на лучший чертёж;
4. Тематическая выставка (например, «Лучшие работы студентов по теме», «Из истории возникновения чертежа», «Великие Чертёжники», выставки, посвященные юбилеям учёных и тд.);
5. Занятия – мастерские (по изготовлению макетов, по сборке конструкций с использованием резьбового соединения);
6. Коллективно – мыслительная деятельность;
7. Мозговые штурмы (по решению графических задач);
8. Экскурсия (в архитектурный институт, выставку ретро – машин);
9. Конкурс плакатов (например, к Дню Стандартизации, Дню каллиграфии и ручного письма, Дню автомобилистов);
10. Занимательная олимпиада по предмету;
11. Олимпиада по разделу инж. Графики;
12. Конкурс кроссвордов;
13. Конференция;
14. Участие в творческих конкурсах городских и областных (например, «Страна без коррупции», «Зож».

Такие аудиторные и внеаудиторные мероприятия дают возможность обучающимся в игровой обстановке использовать полученные в ходе занятий умения и навыки, и, возможно, это послужит толчком для формирования нового отношения к учёбе как к чему-то ценностному, необходимому, востребованному не только на уроке, но и вне его.

Учитывая опыт работы в колледже, следует обратить внимание на некоторые моменты и проблемы, которые могут возникнуть при подготовке к предметной неделе:

1. Недостаток времени для подготовки: Подготовка к предметной неделе требует значительных временных затрат от преподавателя и студентов. Может не хватать времени на разработку мероприятий.  Это особенно актуально, если мероприятия совмещены с другими преподавателями.

2. Мероприятия должны быть адаптированы к возрасту и уровню знаний  студентов.  Слишком сложные или слишком простые мероприятия могут снизить эффективность.

3. Недостаток связи с реальной жизнью: Мероприятия должны быть связаны с реальной жизнью и демонстрировать практическое применение знаний. Отсутствие такой связи может снизить мотивацию учащихся.

4. Переизбыток теоретической информации: Предметные недели должны быть не только теоретическими, но и практичными.

Библиографический список

1. Елисеева Т.Е, Сергеева Е.Н, Васильева А. Д. Актуальные вопросы современной педагогики, Казань, 2019.
2. Беседина Т.И. Методические рекомендации по проведению предметных недель, Белгород, 2019.
3. Колошкина, И. Е.  Инженерная графика. CAD : учебник и практикум для среднего профессионального образования / И. Е. Колошкина, В. А. Селезнев. — Москва : Издательство Юрайт, 2022. — 220 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-12484-2. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/495115 (дата обращения: 11.11.2022).

Оригинал публикации (Читать работу полностью): Организация и проведение предметных недель в автотранспортном колледже