Организация внеаудиторной деятельности обучающихся при изучении истории колледжа с использованием информационных технологий

На сегодняшний день объемы информации, направленные на студентов из различных источников, увеличиваются быстрыми темпами. Такой рост можно наблюдать как в повседневной, так и в студенческой жизни обучающихся. В том числе, это касается предмета «информатика», где поток получаемой информации на занятии достаточно большой. По этой причине преподавателю необходимо сформировать и поддерживать познавательный интерес к изучаемому предмету, а также способствовать формированию умения у обучающихся отсеивать лишнюю информацию и уметь осмысливать информацию, которая имеет значимость.

Работа студентов колледжа делится на аудиторную и внеаудиторную.

Для реализации внеаудиторной работы уместны активные методы, особенно в интерактивных формах, поскольку они побуждают к мыслительной деятельности, раскрывают творческие ресурсы студентов, вовлекают в исследовательскую работу, позволяют применять полученные знания и навыки на практике.

В рамках внеаудиторной деятельности в колледже внедряется проект цифровизации музея «Времен связующая нить», где студенты в процессе оцифровки  музейных экспонатов создают интерактивные плакаты, изучают историю колледжа, монтируют видео и т.д.

В современном образовательном учреждении музей должен представлять собой интегрированную информационную образовательную среду, где бы сочетались традиционные и инновационные формы организации деятельности учащихся. Также при работе с музеем у студентов закладываются основы научной работы,  появляются возможности для занятий  поисково-исследовательской деятельностью и вести научные изыскания.

Основная миссия нового музея - это создание условий для расширения образовательного пространства  и  как взаимосвязь с другими социокультурными пространствами.

Расширение рамок традиционного музея будет состоять из трех разделов:

• «Цифровизация «Галереи Директоров»»;
• «Цифровизация экспонатов (медицинских инструментов)»;
• «Цифровизация стендов «История колледжа».

В первом разделе «Галерея Директоров» состоит из 24 художественных портретов. В каждом прикреплен QR-код, со ссылкой на интерактивный плакат. В плакате биография с фотографиями директора, заслуги, краткое описание его деятельности в колледже. Данный интерактивный плакат сделан на платформе https://udoba.org/, студентами колледжа на кружковых занятиях.

Во втором разделе «Медицинские инструменты» был проведен поиск информации по каждому инструменту. Создана картотека медицинских инструментов с помощью  платформ: Gamma, Prezi и Wepik, которые генерируют презентации с помощью искусственного интеллекта. При описании предмета особенно важно обратить внимание на краткость, техническую грамотность и единство терминологии. Для этого необходимо в каждой коллекции, при описании однотипных предметов, разработать план описания и перечень узлов: деталей, характеристик и размеров, сведения о которых дадут в лаконичной форме наглядную информацию о предмете. Любой посетитель по QR-коду может ознакомиться с описанием того или иного предмета без экскурсовода.

В третьем разделе «Стенд «История колледжа», цифровизация в формате видео, история колледжа со дня основания до нынешних времен.

Таким образом, музей колледжа призван расширить образовательное, информационное, воспитательное пространство, путем развития активности и самостоятельности обучающихся, в процессе сбора, исследования, обработки, оформления и пропаганды материалов, имеющих воспитательную и научно-познавательную ценность. Создание особого пространства для формирования у обучающихся целостного отношения к культурно-историческому наследию, в котором отражены общечеловеческие ценности.

В ходе реализации проекта будут созданы продукты инновационной деятельности:

• программа создания виртуальных экскурсий в музее, которая предоставит новые возможности использования экспозиций на занятиях, внеклассной деятельности и дополнительного образования;
• страничка музея на сайте колледжа для расширения информационного пространства;
• электронная база фондов музея, которая обеспечит оптимальные условия для учёта и сохранности музейной коллекции;
• мультимедийные экспонаты;
• новые методические разработки музейных экскурсий, краеведческих занятий.

Описание форм организации сетевого взаимодействия колледжа с другими образовательными организациями.

Предполагаются разнообразные формы взаимодействия:

• Проведение занятия в музее и библиотеках, круглые столы, экскурсии, кружковая работа.
• Благодаря Internet-ресурсам появляется возможность найти единомышленников, установить связи музея колледжа с другими музеями, оперативно обмениваться опытом.
• Использование электронного формата даст возможность делать выставки и тематические экскурсии более доступными и мобильными, позволит заинтересовать и познакомить с ними широкий круг людей.
• Обобщение и распространение опыта педагогов колледжа через средства массовой информации.
• Создание рабочих материалов проекта.
• Проведение семинара, мастер-классов для педагогов и руководителей образовательных учреждений.
• Организация встреч с ветеранами, участниками войны, представителями различных предприятий.
• Организация виртуальных экскурсий по музеям.
• Участие в организации и проведении республиканских конкурсов: студенческих экскурсоводов; проектных работ, основанных на музейных экспонатах;

Ожидаемые результаты реализации проекта:

• развитие материально-технической базы музея путем внедрения новых форм использования экспозиций;
• повышение доступности использования фонда, путем создания виртуального музея, для организации занятий внеаудиторной деятельности и дополнительного образования;
• введение преподавателями в рабочие программы учебных дисциплин и в воспитательные планы материалов из фондов музея;
• функционирование экспозиции «Музей-лекторий», с привлечением волонтеров из числа студентов, по темам «Основы здорового образа жизни» для школьников;
• создание раздела на сайте колледжа: проекта «Времен связующая нить» который повысит посещаемость музея;
• ожидается расширение взаимоотношений с партнерами, общественными и добровольческими организациями, учреждениями и пр.

Музей органично вписан в образовательное пространство нашего колледжа, что позволяет реализовывать системно-деятельностный подход, в рамках проекта интеграции работы музея в учебно-воспитательный процесс образовательного учреждения и в социум; расширение возможностей музея за счет социального партнерства с музеями других образовательных учреждений, музеями города, советом ветеранов; создание виртуального музея; презентация итоговых материалов проекта в Интернете и СМИ.

Таким образом, в век информатизации всех сторон общественной жизни роль преподавателя по организации внеаудиторной деятельности студентов принимает новые формы, позволяющие применить современные компьютерные технологии обучения.

Список литературы:

1. Асмолов А. Г. Системно-деятельностный подход к разработке стандартов нового поколения // Педагогика. — 2009. — № 4. — С. 18–22.
2. Полат Е. С. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования. — М.: Академия, 2001. — 272 с.
3. Роберт И. В. Современные информационные технологии в образовании: дидактические проблемы; перспективы использования. — М.: ИИО РАО, 2010. — 140 с.
4. Селевко Г. К. Энциклопедия образовательных технологий: в 2 т. — М.: НИИ школьных технологий, 2006. — Т. 1. — 816 с.
5. Хуторской А. В. Педагогическая инноватика: методология, теория, практика. — М.: Изд-во УНЦ ДО, 2005. — 222 c.

Оригинал публикации (Читать работу полностью): Организация внеаудиторной деятельности обучающихся при изучении истории колледжа с использованием информационных технологий