Информационная карта о реализации модели наставничества (из опыта образовательной организации)

Перечень мероприятий, нацеленных на устранение выявленных профессиональных затруднений

Раздел 1. Анализ профессиональных трудностей и способы их определения

1.1. Провести самодиагностику на предмет определения приоритетных направлений профессионального развития. 1.2. Использование комплексной диагностической методики «Профессиональные потребности и затруднения педагогов.

1.3. Провести анкетирование «Определение профессиональных затруднений педагога», «Определение затруднений педагогов при организации учебного процесса», «Выявление затруднений преподавателя при осуществлении воспитательного процесса»

1.4. Провести диагностическую/развивающую беседу с наставником для уточнения зон профессионального развития.

1.5. Обработка и анализ результатов самодиагностики и анкетирования.

1.6. Разработать меры по определению профессиональных трудностей с учетом тем мероприятий Раздела 2.

1.7. Составить план по устранению профессиональных дефицитов, план профессионального развития молодого педагога.

1.8. Организация наставничества по различным направлениям с молодым педагогом с целью ускорение процесса профессионального становления педагога и развития способности самостоятельно и качественно выполнять возложенные на него обязанности по занимаемой должности

Раздел 2. Вхождение в должность

2.1. Познакомиться со структурой ГБПОУ СРМК, перечнем реализуемых специальностей и профессий, направлениями работы, Программой развития, методической темой колледжа и кафедры.

2.2. Изучить помещения колледжа (основные помещения, правила пользования и пр.): правила пользования и пр): учебные кабинеты, актовый зал и зал для занятий физической культурой, библиотека, столовая, профильно-ресурсный центр, мастерские и пр.

2.3. Познакомить с коллективом и наладить взаимодействие с ним: руководство колледжа, учебная часть, информационно-методический центр, социально-психологическая служба, педагоги-предметники, административно-хозяйственная часть, отдел кадров, бухгалтерия, секретарь директора.

2.4. Изучить сайт колледжа, страничку колледжа в социальной сети ВКонтакте, правила размещения информации в Интернете о деятельности колледжа.

2.5. Изучить Кодекс этики и служебного поведения сотрудника колледжа (взаимодействие с учащимися, коллегами, родителями и пр.).

2.6. Сформировать понимание о правилах безопасности при выполнении своих должностных обязанностей.

2.7. Научиться анализировать результаты своей профессиональной деятельности.

2.8. Оказать методическую помощь в прохождении курсов повышения квалификации по дополнительной профессиональной программе «Преподавание иностранных языков в условиях реализации ФГОС ООО (2021) и ФГОС СООО».

2.9. Оказать методическую помощь в подготовке к участию в конкурсе «Мастер года-2021» в номинации «Дебют года».

Раздел 3. Направления профессионального развития педагогического работника

3.1. Изучить документы и НПА, регулирующие деятельность (в т.ч. – эффективный контракт, Положение по оплате труда, ВСОКО, должностная инструкция и пр.)

Перенять опыт оформления документации (утвержденный формы, перечень, шаблоны и правила), сопровождающей деятельности педагога.

3.2. Оказать методическую помощь в подготовке к участию в краевой конкурс учебно-методических комплексов для обучающихся среди преподавателей и мастеров производственного обучения профессиональных образовательных организаций, подведомственных министерству образования Ставропольского края в номинации «Учебно-методические комплексы общеобразовательных дисциплин, дисциплин общего гуманитарного и социально-экономического, математического и общего естественно-научного учебного цикла»

3.3. Оказать методическую помощь в подготовке к участию в V Региональной научно-практической конференции «Среднее профессиональное образование: векторы развития».

 3.4. Оказать методическую помощь в подготовке к участию в VII научно-практической конференции педагогических работников ГБПОУ «Ставропольский региональный многопрофильный колледж» «Инновационная деятельность в профессиональной образовательной организации: вчера, сегодня, завтра».

3.5. Принять участие в проведении научно-методических недель кафедры «Иностранные языки».

3.6. Оказать методическую помощь в подготовке к участию в реализации Федеральной пилотной площадки по внедрению методики преподавания общеобразовательных дисциплин с учетом профильной направленности.

3.7. Оказать методическую помощь в реализации приобретенных знаний и компетенций в профессиональной деятельности: подготовка молодым специалистом участника регионального этапа Всероссийской олимпиады профессионального мастерства обучающихся по укрупненной группе специальностей СПО 09.00.00 Информатика и вычислительная техника.

3.8. Оказать методическую помощь в реализации приобретенных знаний и компетенций в профессиональной деятельности: подготовка молодым специалистом участника регионального этапа Всероссийской олимпиады профессионального мастерства обучающихся по укрупненной группе специальностей среднего профессионального образования 29.00.00 Технология легкой промышленности.

3.9. Оказать методическую помощь в подготовке к участию в конкурсе педагогического мастерства «Педагог-наставник 2023».

3.10. Оказать методическую помощь в реализации методики преподавания общеобразовательной дисциплины Иностранный язык с учетом профессиональной направленности.

Раздел 4. Представление результатов работы

4.1. Оформление кейса наставнической пары.

4.2. Публикация результатов работы на сайте колледжа в разделе Наставничество.

Оригинал публикации (Читать работу полностью):  Информационная карта о реализации модели наставничества (из опыта образовательной организации)