Роль лицейских учителей в жизни Александра Сергеевича Пушкина

Александра Сергеевича Пушкина по праву называют величайшим русским поэтом и писателем, однако это звание он получил не сразу. Перед тем, как стать важнейшей фигурой в русской литературе, Александру Сергеевичу предстояло пройти долгий путь, и путь этот неразрывно связан с альма-матер Пушкина – Царскосельским лицеем. Данная статья посвящена лицейским учителям и наставникам Александра Сергеевича Пушкина и их влиянию на становление личности великого русского поэта.

Александр Сергеевич Пушкин-выдающийся русский поэт и писатель, реформатор русского языка. Наверное, в России нет такого человека, который бы не знал Пушкина и ни разу не читал его бессмертных произведений. Свои первые произведения «солнце русской поэзии» начал писать уже в 7 лет, а первую славу получил, обучаясь в Царскосельском лицее, прочитав своё стихотворение Гавриилу Державину.

 В целом, можно сказать, что годы обучения в лицее стали для Пушкина, наверное, самыми важными и помогли ему достичь тех высот. Но, стоит упомянуть, что будущий поэт обучался не в обыденном для тех лет учебном заведении, а в привилегированном, которое по своему статусу приравнивалось к университету. Царскосельский лицей был основан в 1811 году по личному распоряжению императора Александра I и предназначался для детей из самых знатных семей. Воспитанники готовились стать будущими государственными деятелями и дипломатами, поэтому в их программу входило освоение 22 дисциплин, кроме того, занятия по плаванию, фехтованию, верховой езде и танцам. Александр Сергеевич поступил в Лицей в год его открытия, в 1811 году, и срок его обучения составил 6 лет [1]. Впоследствии, уже став знаменитым поэтом, Пушкин с большой теплотой и любовью вспоминал лицейские годы. Именно в Царскосельском лицее Александр Сергеевич познакомился с такими мастодонтами русской литературы того времени, как Гавриил Романович Державин и Василий Андреевич Жуковский, обрел настоящих друзей, с которыми поддерживал связь на протяжении жизни, ну и конечно, встретил педагогов, которые обучали его. В лицее воспитанием учеников занималась целая команда первоклассных специалистов. Среди них были и те, кто стал не просто преподавателем, а наставником и по-настоящему близким человеком. Кто же были эти люди, воспитавшие величайшего русского поэта?

Говоря о лицейских преподавателях Александра Сергеевича Пушкина, в первую очередь стоит упомянуть об Александре Петровиче Куницыне. Александр Петрович преподавал в лицее нравственные и политические науки и слыл у лицеистов одним из любимейших педагогов. Одноклассники Пушкина вспоминали, что Пушкин охотнее всего занимался в классе Куницына [5]. Поэт даже посвятил ему следующие строки:

Куницыну дань сердца и вина!

Он создал нас, он воспитал наш пламень!

Поставлен им краеугольный Камень,

Им чистая лампада возжена... [3]

Другие педагоги лицея называли его «одним из даровитейших» и утверждали, что он безупречно владел словом. Второй директор лицея Егор Антонович Энгельгардт писал о нём: «Куницын умел учить и добру учил». На своих лекциях он свободно разговаривал с учениками и завораживал их своей речью. Он говорил о любви к Отечеству, об обязанностях человека и гражданина, но также считал, что каждый человек рождается свободным и имеет полное право на обретение этой свободы [6]. Лекции профессора оказали значительное влияние на мировоззрение юного поэта и отразились на его жизни и творчестве в дальнейшем.

Одним из любимейших предметов Пушкина в лицее была российская словесность, которую преподавал Николай Фёдорович Кошанский. Несмотря на то, что он блестяще знал свой предмет и пытался передать все свои знания лицеистам, учащиеся его не очень любили. Пушкин даже называл Кошанского «угрюмым цензором», а о его предмет именовал «уроки учености сухой» [6]. Гораздо больше лицеистам пришёлся по нраву Александр Иванович Галич, заменявший Николая Фёдоровича Кошанского, когда тот находился на лечении в период с мая 1814 по июнь 1815 года. Галичу было всего двадцать лет, поэтому с учениками у него сложились товарищеские отношения. В отличие от Кошанского Галич не ограничивался изучением древних авторов. На своих уроках он общался с лицеистами, выслушивал их мнение о прочитанном, устраивал философские диспуты и соревнования по ораторскому искусству. Александр Иванович был сторонником свободного общения между преподавателем и учеником и именно за это лицеисты так любили и уважали его. Талант юного Александра Пушкина Галич всячески поощрял и оказал значительное влияние на его становлении в творчестве [5]. Позже Александр Сергеевич посвятил Галичу несколько стихотворений, одно из которых «Послание к Галичу», а в стихотворении «Пирующие студенты» он обращается к любимому педагогу следующим образом: «Мой добрый Галич, vale!».

Готовясь к открытию Лицея, первый его директор Василий Фёдорович Малиновский старался набрать молодых и энергичных педагогов, которые смогут найти с лицеистами общий язык. В числе таких оказался Иван Кузьмич Кайданов – преподаватель истории и географии. Иван Кузьмич окончил Духовную Академию и петербургский Педагогический институт, а через некоторое время был назначен преподавателем в Царскосельский лицей. Ученики запомнили Кайданова, как доброжелательного и понимающего педагога [6]. Можно вспомнить, например, историю, записанную одноклассником Пушкина Иваном Ивановичем Пущиным, которая гласит, что однажды он вместе с Александром Сергеевичем сочинили фривольное стихотворение и прочли его Ивану Кузьмичу. Кайданов же сказал мальчикам: «Не советую вам, Пушкин, заниматься такой поэзией, особенно кому-нибудь сообщать её. И вы, Пущин, не давайте волю язычку» [4]. Пушкин и Пущин были очень рады тому, что им попался именно добрый Кайданов, ведь любой другой педагог мог поступить совсем иначе и юным поэтам было бы несдобровать. Но, помимо того, что Иван Кузьмич Кайданов был добрым и приятным человеком, он был ещё и талантливым педагогом и писателем. Перу Кайданова принадлежат восемь книг, среди которых научные труды по истории и учебники, переведённые на несколько европейских языков. На протяжении долгого времени именно его учебники по истории были единственными принятыми во всех школах [6]. Такой одарённый и приветливый преподаватель был приятен большинству учащихся. Они с удовольствием ходили на его лекции и впоследствии вспоминали самыми добрыми словами.

Вспоминая наставников Пушкина, нельзя не сказать о первом директоре Царскосельского лицея Василии Фёдоровиче Малиновском – выпускнике Московского университета, дипломате, литераторе и публицисте. Малиновский был человеком, который очень серьёзно и ответственно относился к своему делу. Вся работа по устройству лицея, подбору преподавателей, составление правил и инструкций легли на его плечи [2]. Лицей для Василия Фёдоровича был настоящей семьёй: себя он считал отцом семейства, а воспитанников – своими детьми. Никто из воспитанников не видел от него зла, а современники вспоминали его, как человека доброго, робкого и простодушного. Он занимался благотворительностью и был директором Дома трудолюбия. Помимо этого, Малиновский был автором труда «Рассуждения о мире и войне», где проповедует вечный мир без военный конфликтов [6]. Василий Фёдорович скончался после недолгой болезни 23 марта 1814 года. По рассказам, шестерым лицеистам позволили проводить директора в последний путь, среди них был и Александр Сергеевич Пушкин [2].

Александр Сергеевич Пушкин провёл в Царскосельском лицее 6 лет. Может показаться, что это не так уж и много, но именно этот непродолжительный период стал одним из важнейших в становлении великого русского поэта. Именно здесь, в Лицее, Пушкин повстречал своих педагогов, которые на протяжении всего его ученического пути делились с ним своими знаниями и умениями. На протяжении всей оставшейся жизни Пушкин не раз вспоминал Лицей и обращался к нему в своих произведениях со словами любви и бесконечной благодарности.

Друзья мои, прекрасен наш союз!

Он, как душа, неразделим и вечен —

Неколебим, свободен и беспечен,

Срастался он под сенью дружных муз.

Куда бы нас ни бросила судьбина

И счастие куда б ни повело,

Всё те же мы: нам целый мир чужбина;

Отечество нам Царское Село… [3]

 А.С. Пушкин.

Список использованных источников

1. Грот, Я. К. Пушкинский Лицей / Я. К. Грот. – Санкт-Петербург: Лань, 2013. – 250 с. – ISBN 978-5-507-11723-9. – Текст: электронный // Лань: электронно-библиотечная система. – URL: https://e.lanbook.com/book/8414 (дата обращения 03.01. 24).
2. Кобеко, Е.Ф. Императорский Царскосельский лицей. Наставники и питомцы (1811-1843) / Е.Ф. Кобеко. ­ СПб.: [Б.и.], 1911.– 553 с. – Текст непосредственный.
3. Пушкин, А.С. Полное собрание стихотворений в одном томе / А.С. Пушкин. – М.: Эксмо, 2022.– 768 с. – Текст непосредственный.
4. Пущин, И.И. Записки о Пушкине : письма / И.И. Пущин. – М.: Худ. л-ра, 1956.– 495 с.
5. Резник, Н.А. Галич-учитель Пушкина / Н.А. Резник // Высшее образование в России. – 2003. – № 2– С.121-126. – Текст непосредственный.
6. Руденская М.П., Наставникам…за благо воздадим: очерки / М.П. Руденская, С.П. Руденская – Л.: Лениздат, 1986.– 319 с. – Текст непосредственный.

Оригинал публикации (Читать работу полностью): Роль лицейских учителей в жизни Александра Сергеевича Пушкина