Уважаемые коллеги. Размещение авторского материала на страницах электронного справочника "Информио" является бесплатным. Для получения бесплатного свидетельства необходимо оформить заявку
Положение о размещении авторского материалаРазмещение информации
"Тварь я дрожащая или право имею?" Урок-исследование по роману Ф.М.Достоевского "Преступление и наказание"
Ижевский техникум индустрии питания
Цели:
- построение знаний для осознания понятия «быть человеком»;
- развитие исследовательских умений: сопоставлять, анализировать, характеризовать героев, выделять главное, делать аргументированные выводы;
- воспитание духовно-нравственных качеств личности, серьёзного отношения к жизненным ценностям.
Оборудование: текст художественного произведения, иллюстрации к роману «Преступление и наказание» художников Д.Шмаринова, И.Глазунова.
Встреча с проблемой
- Актуализация имеющегося знания и опыта. Учитель начинает урок с вопроса, таким образом организуя вступительную беседу с группой:
- Ребята, вам снятся сны? Вы пытаетесь их разгадать, как-то себе их объяснить? Зачем? –… подсказка, важная информация.
- Чьи сны показывает нам Достоевский в романе «Преступление и наказание»? – Раскольникова.
- Раскольников, он кто, что вы можете сказать о нем? – бывший студент, создатель теории, преступник, совершивший двойное убийство…
- Создание проблемной ситуации. Учитель заостряет внимание на теории Раскольникова, в которой он делит людей на «обыкновенных», их большинство, и «необыкновенных», таких как Наполеон. Ради достижения цели им позволяется все, даже преступление.
- Осознание и формулирование проблемы.
- Неужели, создавая теорию, Раскольников не думал о себе? Какой вопрос у вас возникает? – К какому разряду Раскольников относит себя?
- Действительно, Раскольников задается вопросом: «тварь я дрожащая или право имею», «вошь я или человек»? А как решил проверить свою принадлежность к разряду «необыкновенных»? – совершает преступление.
- Чем заканчивается произведение? – приговором: 8 лет каторги.
- Об этом мечтал Раскольников? – нет, он мечтал о власти над людьми, хотел «право иметь», хотел быть «человеком», а не вошью.
- Ребята, какой вопрос у вас возникает? – а что значит «быть человеком»?
- Итак, что значит «быть человеком», на что или кого человеку можно «право иметь»? Поиску ответа на эти вопросы мы и посвящаем урок, который так и называется
Оригинал публикации (Читать работу полностью): "Тварь я дрожащая или право имею?" Урок-исследование по роману Ф.М.Достоевского "Преступление и наказание"
Назад к списку
