Мейнстрим в развитии современной профориентации – практикоориентированный формат

Традиционно взаимодействие науки, образования и бизнеса ассоциируется с технологическими проектами, когда новые разработки ученых передаются предприятиям в порядке так называемого трансферта технологий. Но это не значит, что в других областях нет места бизнес-идеям — сегодня есть предприятия, которые разрабатывают интерактивные пособия для изучения иностранных языков, моделируют транспортную инфраструктуру, проводят тренинги по работе с персоналом и т.д. В Якутском медицинском колледже второй год реализуется бизнес проект «Профориентационные курсы «Я-медик»», ориентированный на школьников среднего и старшего звена, который показал себя востребованным на рынке образовательных услуг.  

Мейнстрим в развитии современной профориентации – от "кабинетно-диагностических" к практико-ориентированным форматам работы со школьниками. Важны «трудовые пробы»: профессиональная среда, взаимодействие с представителями профессий, обращение с инструментами, материалами, оборудованием. Это поможет повысить осмысленность принятого решения. Важными условиями профессионального самоопределения современного школьника является не только его информированность о специальностях, возможностях трудоустройства после получения диплома, но для принятия решения важно «попробовать» профессию, «примерить ее на себя», соотнести свои возможности с существующими профессиональными требованиями.

Проект профориентационные курсы «Я-медик» – школьникам в игровой форме предлагается примерить на себя профессию медицинского работника и задуматься о своей будущей профессии. Цель курсов – дать школьникам возможность «пожить» в роли профессионалов своего дела. Ребята получают базовые знания о выбранной специальности на мастер-классах, и затем используют их на практике в большой ролевой игре. По окончанию курсов каждый участник сможет сам принять решение: интересна ли ему выбранная специальность и хочет ли он заниматься ей в будущем.

В результате успешной профориентационной работы мы получаем человека способного к самостоятельному, свободному и ответственному выбору. В современном мире человек совершает свой выбор - профессии, повышения квалификации, карьерной позиции неоднократно. Таким образом, профессиональная ориентация сегодня приобретает вид непрерывного сопровождения профессионального самоопределения человека, начиная с раннего возраста и заканчивая выходом на пенсию. В конечном итоге заинтересованными благополучателями являются: во-первых, работодатели, во-вторых, сами школьники и, в-третьих, их родители. Медицинский колледж в этом процессе выполняет роль «провайдера», представляя интересы конечных заказчиков. Наша задача – организовать взаимодействие "работодатель – школьник – родитель" в профориентационном контексте.

На базе симуляционных кабинетов колледжа, во время летних каникул, будут отрабатываться теоретические и практические навыки курсантов на оборудовании, манекенах и симуляторах.  По окончании курса дети:

• научатся основам анатомии и физиологии человека;
• сумеют оказать первую медицинскую помощь при переломах костей, кровотечениях, ушибах, вывихах, ожогах, отморожениях; накладывать различные виды повязок;
• смогут выполнять гигиенические и профилактические мероприятия для поддержания организма в здоровом состоянии;
• будут оказывать первую медицинскую помощь при переломах костей, кровотечениях, ушибах, вывихах, ожогах, отморожениях;

Время, которое дети проводят во время курсов   очень нравится и конечно запоминается. Подводя итоги, дети отмечают, что каждый день обучения был полон эмоций, насыщен познавательными и практически увлекательными занятиями, жизненно важными навыками. Родители оценили насыщенную, конструктивно выстроенную программу, новый формат обучения в игровой форме, практико-ориентированные мастер-классы в хорошо оснащенных симуляционных кабинетах. Выразили желание продолжить работу курсов во время каникул.

Кроме этого,  профориентационная работа проводится в соответствии с планом приемной комиссии колледжа. По данным исследования, проведенным приемной комиссией колледжа, в 2020 г. 90% опрошенных выпускников школ отметили удовлетворенность работой по профессиональной ориентации, что больше на 15% по сравнению с результатами 2019 г. При оценке новых методов и форм профориентационной работы, в 2021 г., на 30% возросло количество опрашиваемых, останавливающих свое внимание на практико-ориентированных формах профориентационной работы.

В течение 2021-2022 учебного года в колледже проводилась необходимая профориентационная работа. В местных средствах массовой информации своевременно была размещена информация об условиях и сроках поступления в колледж, предварительно была дана информация о приеме на 2021 - 2022 учебный год в общеобразовательные организации. До начала приёма документов была оформлена вкладка на сайте колледжа «Абитуриенту», на которых были помещены вся необходимая информация в соответствии законодательством.

С целью информирования абитуриентов и их родителей (законных представителей) с организацией учебной и внеучебной деятельности в колледже, профессиями и специальностями были проведены следующие мероприятия:

- профориентационная работа в школах города и близлежащих районов;

- «Дни открытых дверей» для школьников города и близлежащих районов;

- экскурсий для школьников города и близлежащих районов;

- участие в конкурсах профориентационной направленности;

- создание странички Telegram;

Оценкой результативности профориентационной работы является количество желающих поступить в наш колледж. По данным прошедшей приемной кампании конкурс на 1 место по специальностям “Лабораторная диагностика”, “Лечебное дело”  составило 12 заявлений.

Таким образом, профориентационная работа в Якутском медицинском колледже предполагает системность в формировании целостного, многопланового представления учащихся школ города Якутска и улусов о колледже в целом, его истории, традициях, условиях поступления и обучения, специальной и профессиональной подготовки, и является, необходимым звеном развития в сфере профессионального образования.

Оригинал публикации (Читать работу полностью): Мейнстрим в развитии современной профориентации – практикоориентированный формат