Использование историко-этнографических, архивных и экспедиционных материалов в рамках написания исследовательских работ с целью сохранения традиционной народной культуры в музыке

Министерство просвещения России ведёт активную работу по повышению престижа и качества среднего профессионального образования. Ежегодно 60% девятиклассников выбирают колледжи.

Национальный проект «Образование» направлен на достижение национальной цели Российской Федерации, определенной Президентом России Владимиром Путиным как обеспечение возможности самореализации и развития талантов.

Область профессиональной деятельности выпускников в ФГОС определена как: руководство любительскими творческими коллективами (постановка народных праздников и обрядов), художественное образование в организациях дополнительного образования, общеобразовательных организациях. [1]

Объектами профессиональной деятельности выпускников в том числе являются и произведения народного художественного творчества (различных видов и жанров), народные традиции.

Так же ФГОС определяет и то, что руководитель любительского творческого коллектива, преподаватель должен обладать общими компетенциями, включающими в себя способность: осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

Что немало важно, руководитель любительского творческого коллектива, преподаватель должен обладать профессиональными компетенциями, соответствующими основным видам деятельности:

1. раскрывать и реализовывать творческую индивидуальность участников любительского коллектива;
2. разрабатывать, подготавливать и осуществлять репертуарные и сценарные планы, художественные программы и постановки;
3. анализировать и использовать произведения народного художественного творчества в работе с любительским творческим коллективом;
4. систематически работать по поиску лучших образцов народного художественного творчества, накапливать репертуар, необходимый для исполнительской деятельности любительского творческого коллектива и отдельных его участников [1].

Помимо этого, руководитель творческого коллектива должен уметь:

1. сохранять народную художественную культуру, восстанавливать народные традиции;
2. собирать, изучать и систематизировать произведения народной художественной культуры;
3. использовать виды традиционной культуры, произведения народной художественной культуры в художественно-творческой и педагогической работе;
4. ориентироваться в современной этнографической обстановке;
5. использовать этнографические данные в профессиональной деятельности;

И знать:

1. историко-культурные области, этническую территорию, миграцию;
2. виды, жанры народной художественной культуры;
3. формы бытования, носителей народной художественной культуры;
4. традиционные обряды, обычаи, праздники, игры и забавы;
5. региональные особенности народной художественной культуры [1].

Все эти пункты ФГОС реализуются в процессе написания дипломной работы и осуществлении постановки ее практической части.

Так, в 2019 году Домнин Иван защитил дипломную работу «Разработка и постановка народного действа «Вечёрка» на основе экспедиционных материалов Уржумского района». Целью этой работы было: разработать и осуществить постановку народного действа «Вечёрка» на основе фольклорных материалов из экспедиций в Уржумском районе Кировской области в частности деревне Русское Тимкино и селе Буйское. Ваня сам родом из деревни Русское Тимкино и отнёсся к работе с большой любовью и трепетом. Иван исследовал историю Уржумского района, особенности народонаселения (какие национальности жили и живут на данной территории), чем занимались местные жители и как, в связи с этим, формировалась народно-певческая традиция, бытующая в районе, какие сформировались традиционные обряды, обычаи, праздники, игры и забавы, были подробно изучены региональные особенности народной художественной культуры, разработаны и поставлены хореографические номера, разработаны «Методические рекомендации по постановке народного действа» [2].

В прошлом, 2021 году, с выпускницей Сергеевой Евгенией мы обратились к марийскому фольклору. Была написана дипломная работа «Разработка и постановка народного действа марийская свадьба (на основе этнографических материалов Кильмезского района Кировской области)». Евгения - уроженка Кильмезского района д. Карманкино и по национальности марийка. Всё действие проходило на двух языках: марийском и русском, песни исполнялись на марийском языке. Консультантом была бабушка Евгении, которая привезла для постановки настоящие, этнические костюмы народа мари, которые носила ещё прапрабабушка Жени. Помогала одеваться в эти костюмы тётя студентки, и это тоже было использовано в постановке.

В этом году планируется работа Мошаревой Лилии на тему «Разработка и постановка сценического действа «Искровские гуляния» (на основе исследования истории и репертуара Народного самодеятельного ансамбля песни и танца «Искорка» посёлка Ленинская искра Котельнического района Кировской области)». Лиля сама много лет занималась в ансамбле «Искорка». Были привлечены архивные материалы из истории коллектива, зрители услышат запись голоса создателя и первого руководителя коллектива Александры Васильевны Прокошиной, в постановке будут использованы партитуры песен, которые поёт коллектив и рисунки танцев «Искорки» [3].

Рохина Ксения пишет диплом на тему «Разработка и постановка народного действа «Жили-были дед и бабка» (на основе исследования проблемы использования вятского диалекта на сцене)». В процессе написания работы было проведено филологическое исследование вятского диалекта, выявлены его особенности, и постановка будет осуществляться с активным использованием именно вятского диалекта, в основном в стихах, и песнях Кировской области, собранных в фольклорных экспедициях ранних лет.

Если вспомнить то, что это год объявлен годом народного искусства и нематериального культурного наследия народов России, вся эта работа очень важна. Она направлена на формирование ОК 8 - самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации [1].

Оригинал публикации (Читать работу полностью): Использование историко-этнографических, архивных и экспедиционных материалов в рамках написания исследовательских работ с целью сохранения традиционной народной культуры в музыке