Опыт реализации дополнительных профессиональных программ повышения квалификации в системе непрерывного медицинского образования в СПб ГБПОУ "Медицинский колледж им. В.М. Бехтерева"

Непрерывное медицинское образование (НМО) является новой формой повышения квалификации медицинских работников.

К основным принципам НМО можно отнести использование инновационных технологий (электронное обучение и дистанционные образовательные технологии, симуляционное обучение), а также возможность выстраивания персональной траектории непрерывного обучения, что обеспечивает получение знаний, умений, навыков и компетенций, соответствующих потребностям специалистов.

Непрерывное медицинское образование предполагает повышение квалификации специалистов в том числе без их отрыва от работы.

В СПб ГБПОУ «Медицинский колледж им. В.М. Бехтерева» непрерывное медицинское образование реализуется отделом дополнительного профессионального образования с 2019 года. В настоящее время сотрудниками колледжа разработана 61 программа повышения квалификации среднего медицинского персонала объёмом от 18 до 144 часов с различными формами реализации (очная, очно-заочная, заочная). С учётом наработанного за период с 2019 года опыта в разработке программ НМО, можно говорить об основных тенденциях развития данной формы дополнительного профессионального образования.

Тенденция № 1 – выбор обучающимися программ повышения квалификации с дистанционными формами реализации.

Подавляющее большинство специалистов высоко ценит возможность обучаться «не выходя из дома», отдавая предпочтение асинхронной форме дистанционного обучения. Под асинхронной формой обучения понимается возможность доступа обучающегося к учебным материалам без ограничений, связанных с необходимостью находиться в определенном месте в определенное время. При таком формате обучения слушатель ограничен только сроками реализации цикла повышения квалификации.

Преимущества реализации дистанционной формы обучения для образовательной организации очевидны: нет потребности в свободных аудиториях, при планировании цикла не нужно подстраиваться под расписание преподавателя, что освобождает организацию от необходимости открывать циклы только при наборе определённого количества слушателей.

Кроме того, в нашем колледже существует опыт дистанционной асинхронной реализации программ с очно-заочной формой обучения. Это возможно при выборе слушателем программы, в которой очная часть представлена в форме прохождения стажировки на рабочем месте. Слушателю по электронной почте высылается задание на прохождение стажировки и форма отчёта о её прохождении (т.н. «лист стажировки»). Для подтверждения факта успешного прохождения стажировки слушатель высылает преподавателю скан или фото заполненного листа стажировки, заверенного подписью непосредственного руководителя и печатью медицинской организации.

Следует отметить, что дистанционная реализация программ повышения квалификации и особенно её асинхронная форма на данный момент является практически единственно возможным способом повышения квалификации специалистов, трудящихся в отдалённых и труднодоступных населённых пунктах.

Тенденция № 2 –  необходимость постоянной актуализации тематики и наполнения программ повышения квалификации.

В современных реалиях здравоохранения существуют такие направления деятельности, которые касаются любого медицинского работника вне зависимости от занимаемой им должности и выполняемых трудовых функций. Так, в условиях пандемии коронавирусной инфекции COVID-19 Министерство здравоохранения Российской Федерации обязало всех медицинских работников пройти обучение по вопросам профилактики, выявления и лечения коронавирусной инфекции.

Возникла потребность экстренной разработки соответствующей программы повышения квалификации в соответствии с подпунктом 2.4 пункта 2 Приложения № 3 к приказу Министерства здравоохранения РФ от 19.03.2020 г. № 198н «О временном порядке организации работы медицинских организаций в целях реализации мер по профилактике и снижению рисков распространения новой коронавирусной инфекции COVID-19». Преподаватели нашего колледжа в минимальные сроки разработали необходимую программу, по которой только в 2020 году было проучено около 2200 слушателей – практикующих специалистов медицинских организаций Санкт-Петербурга и других регионов. В период с весны 2020 года по настоящее время куратор данной программы постоянно отслеживает изменения в официальных рекомендациях по профилактике и лечению COVID-19 и корректирует материалы курса в соответствии с этими изменениями.

Также недавно вступил в силу Приказ Министерства здравоохранения РФ от 29 ноября 2021 г. N 1108н "Об утверждении порядка проведения профилактических мероприятий, выявления и регистрации в медицинской организации случаев возникновения инфекционных болезней, связанных с оказанием медицинской помощи, номенклатуры инфекционных болезней, связанных с оказанием медицинской помощи, подлежащих выявлению и регистрации в медицинской организации". В соответствии с пунктом 16 данного приказа все медицинские работники со средним профессиональным образованием обязаны проходить обучение по дополнительным профессиональным программам повышения квалификации по вопросам эпидемиологии и профилактики ИСМП со сроком обучения не реже 1 раза в 3 года не менее 36 часов. Таким образом, возникла потребность в разработке программ повышения квалификации по профилактике ИСМП, что потребовало своеобразного «мозгового штурма» преподавательского состава колледжа, в результате которого был разработан обучающий материал по данной теме.

Такой опыт позволяет утверждать, что сотрудники образовательных организаций, реализующих дополнительные профессиональные программы НМО, должны постоянно отслеживать тренды современного здравоохранения и предоставлять слушателям актуальную и полезную информацию, соответствующую их потребностям. Также представляется целесообразным разрабатывать как программы, удовлетворяющие потребностям широкого круга медицинских работников, так и программы, содержащие «узкопрофильную» информацию, повышающую профессиональный уровень специалистов, работающих в конкретных областях медицины.

Тенденция № 3 – выбор в пользу программ повышения квалификации объёмом 36 часов.

Центр развития непрерывного медицинского и фармацевтического образования на базе РНИМУ им. Н.И. Пирогова рекомендует долевое распределение различных компонентов непрерывного образования. Из общего рекомендуемого объёма в 50 ЗЕТ (зачётных единиц трудозатрат) в год на долю освоения образовательных программ в рамках «формального образования» рекомендуется отводить примерно 36 ЗЕТ. Оставшийся объём образовательной активности (примерно 14 ЗЕТ) рекомендуется наполнять образовательными элементами «самообразования» (интерактивные образовательные модули) и «неформального образования» (образовательные мероприятия). Большинство слушателей следуют этим рекомендациям и выбирают 36-ти часовые программы, предпочитая их 18-ти часовым. Следует ожидать, что программы объёмом 72 и 144 часа, имеющие спрос в настоящее время, через 2-3 года перестанут быть востребованными.

На данный момент в нашей образовательной организации реализуются 39 программ повышения квалификации объёмом 36 часов с различными формами обучения.

Таким образом, на основании всего вышеизложенного мы можем сделать следующие выводы:

1. Непрерывное медицинское образование находится в фазе активного развития, всё чётче и чётче обозначаются наиболее востребованные формы реализации программ повышения квалификации.
2. От образовательных организаций требуется постоянная актуализация программ дополнительного профессионального образования в части их тематики и наполнения, при разработке программ следует учитывать требования к специалистам предъявляемые здравоохранением «здесь и сейчас».
3. Для повышения эффективности непрерывного образования, восполнения пробелов в полученных ранее компетенциях, приобретения новых знаний, умений и навыков наиболее целесообразным представляется ежегодное обучение специалистов на краткосрочных циклах повышения квалификации.

Оригинал публикации (Читать работу полностью): Опыт реализации дополнительных профессиональных программ повышения квалификации в системе непрерывного медицинского образования в СПб ГБПОУ "Медицинский колледж им. В.М. Бехтерева"