Учебно-методическое сопровождение студентов отделения программирования в компьютерных системах в период практики

Михайловский экономический колледж-интернат принадлежит к системе Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации. Он предназначен для обучения и реабилитации людей с ограниченными физическими возможностями. В колледже получают базовую и углубленную подготовку по трём разным специальностям инвалиды детства, инвалиды труда, инвалиды Российской Армии. Здесь они проходят социально-психологическую, медицинскую и профессиональную реабилитацию с целью интеграции их в общество.

В ФГОС одним из условий реализации ОПОП является обеспеченность учебно-программной документацией по всем дисциплинам, междисциплинарным комплексам и профессиональным модулям. Практика является обязательным разделом образовательной программы и представляет собой вид учебных занятий, обеспечивающих практико-ориентированную подготовку обучающихся. Учебно-методическое обеспечение практики представляет собой совокупность средств обучения и технологий их использования, организационно-педагогических условий, проектируемых руководителем практики в целях достижения обучающимися запланированных результатов.

Структура учебно-методического обеспечения практики обучающихся состоит из трёх блоков:

• блок нормативной и программной документации;
• блок методических материалов;
• блок средств контроля.

В блок нормативной и программной документации входят следующие документы: ФГОС, Положение о практике обучающихся и Рабочая программа практики, которая является основополагающим документом для разработки методических материалов и средств контроля.

Блок методических материалов включает: методические рекомендации по организации и проведению конкретного вида практики, методические рекомендации по выполнению практики, методические рекомендации по заполнению форм отчётной документации.

Блок средств контроля предназначен для осуществления контроля и оценки качества выполнения задания практики. При разработке содержания данного блока руководитель практики учитывает требования, изложенные в ФГОС и в рабочей программе практики. Контроль и оценка практики обучающихся проводится на основе: результатов выполнения задания практики, аттестационного листа оценки освоения компетенций по итогам практики, отзыва-характеристики практиканта, дневника практики, отчёта практиканта о выполнении задания практики.

Задание на практику составляется   в соответствии с рабочей программой практики и направлено на формирование практического опыта, общих и профессиональных компетенций в рамках освоения профессиональных модулей ОПОП по специальности.

Аттестационный лист оценки освоения компетенций содержит сведения об уровне освоения обучающимися компетенций и подписывается руководителями практики от организации-базы практики и колледжа.

Отзыв-характеристика на практиканта составляется руководителем практики от организации.  

По результатам практики обучающимся составляется отчёт, в котором практикант представляет разработанный программный продукт или материалы по определенным разделам.

По итогам практики руководитель практики от колледжа заполняет ведомость.

Рассмотрим методическое обеспечение практик на специальности «Программирование в компьютерных системах».

Учебная и производственная практики проводятся со второго по четвертый курс. Всего в учебном плане 6 видов учебной практики и 5 видов – производственной. Для каждой практики преподавателями разработаны методические указания по выполнению практики.

Все методические указания имеют одинаковую структуру.

• Титульный лист;
• Содержание;
• Введение, в котором указываются цели практики, практический опыт и умения;
• Порядок выполнения практики, в котором указываются период выполнения, количество часов, обязанности обучающихся, средства разработки, этапы практики;
• Правила оформления отчета, включающие требования ЕСПД по форматированию страниц, оформлению рисунков, таблиц и формул. Во всех методических указаниях этот раздел одинаков.
• Структура отчета по практике, в которой перечисляются разделы отчета.
• Методические рекомендации по выполнению разделов отчета содержат предложения, набранные разным типом и цветом шрифта. Так курсивом голубого цвета набраны примеры описания, которые студент должен заменить примерами из своей темы. Курсивом черного цвета набраны указания что и как должно в этом разделе быть описано или вставлено в основной текст отчета. Предложения, которые будут у всех одинаковые (ссылки на таблицы, рисунки, формулы, общие выводы, не зависящие от темы разработки) набраны стандартным черным шрифтом. Их просто надо перенести в текст отчета из методических указаний. Наличие таких предложений облегчает работу обучающихся по набору отчета, повышает грамотность отчета. Разнообразие тем и программных продуктов, разрабатываемых в ходе практики, исключают явление плагиата при использовании таких общих предложений. У всех практикантов, даже если они используют готовые фразы и предложения из методических указаний, отчеты будут кардинально отличаться по содержанию, сложности, способам реализации. Практикант также должен переформатировать скопированный общий текст, так как он набран в некорректном интервале (1.15, а не 1.5), чтобы работа по оформлению отчета не заключалась в простом копировании готовых фраз.

В конце данного раздела методических указаний обязательно приводится пример библиографического списка с указанием всех нормативных документов (ГОСТ), учебных пособий. Данный список должен быть дополнен практикантом электронными источниками, которыми он пользовался во время работы на практике, с обязательным указанием даты обращения к источнику.

• Последним разделом отчета являются приложения, в которых расположены бланк задания, титул дневника, пример заполнения вкладыша дневника, титул отчета по практике.

Деятельность преподавателя, который ведет практику, в плане обеспечения практикантов методическими указаниями, заключается в их создании, ежегодном обновлении и размещении этих указаний в электронной библиотеке, чтобы у всех практикантов был к ним доступ в любое время.

Таким образом, нормативное, программное и методическое обеспечение практики обучающихся представляет собой, с одной стороны, необходимое условие реализации образовательной программы, а с другой стороны – способ реализации содержания образования, обеспечивающий соответствие индивидуальных достижений обучающихся требованиям действующих ФГОС.

Оригинал публикации (Читать работу полностью):  Учебно-методическое сопровождение студентов отделения программирования в компьютерных системах в период практики