Содержание системы воспитания студентов в учреждениях среднего профессионального образования

Цели и задачи воспитания определяют основные направления воспитательной работы со студентами образовательных учреждений. Совокупность различных направлений воспитательной работы составляет содержание воспитания. Анализ современных научно-педагогических источников, изучение практики воспитательной работы в образовательных учреждениях свидетельствует о том, что содержание воспитания студентов включает в себя:

- государственно-патриотическое воспитание;

- нравственное воспитание;

- правовое воспитание;

- экономическое воспитание;

- эстетическое воспитание;

- физическое воспитание;

- экологическое воспитание.

Государственно-патриотическое воспитание

Государственно-патриотическое воспитание студентов – направление воспитания, ориентированное на практическое выполнение двух взаимосвязанных задач:

- формирование и развитие личности, обладающей важнейшими качествами гражданина – патриота России, способной активно участвовать в созидательном процессе, в укреплении и совершенствовании основ нашего общества;

- формирование готовности граждан к успешному выполнению определенных обязанностей, связанных с обеспечением всесторонней защищенности и безопасности общества в основных сферах социально значимой деятельности, особенно правовой, экологической и др.

Основные направления государственно-патриотического воспитания:

1-е направление – разрешение противоречий процесса формирования патриотизма с учетом условий современного периода российской государственности. Исходя из этого, можно определить некоторые условия решения данной проблемы.

К их числу можно отнести:

- поиск и эффективное решение материальных, финансовых, организационных проблем реформирования образовательных учреждений;

- активную деятельность педагогов всех степеней, воспитательных структур по формированию государственно-патриотического сознания студентов;

- поиск наиболее эффективных способов, форм и методов работы по формированию патриотизма. Одним из важных средств, формирующих высокие патриотические качества студентов, являются различные студенческие ритуалы и различная символика.

2-е направление – патриотическое воспитание студентов. Оно должно увязываться с конкретной политической обстановкой в мире и отдельных регионах, наиболее близких к России. Необходимо занятия, общественную деятельность рассматривать через призму патриотизма, добиваться, чтобы все студенты понимали важность каждого мероприятия;

3-е направление – интернациональное воспитание студентов в духе дружбы народов Российской Федерации;

4-е направление – воспитание студентов на героических традициях народа. Важное значение здесь имеет использование в воспитательной работе Закона «О днях воинской славы (победных днях) России».

 Нравственное воспитание студентов

Нравственное воспитание – процесс педагогического воздействия на воспитуемых в целях формирования у них соответствующих нравственных черт и качеств.

В процессе нравственного воспитания выделяются две тесно связанные стороны:

1) утверждение в сознании студентов требований морали, ее норм и принципов и на этой основе превращение знаний в глубокие нравственные убеждения;

2) выработка практических привычек и норм осознанного поведения в соответствии с приобретенными знаниями.

Сущность нравственного воспитания заключается в организации целенаправленного, беспрерывного, прямого и опосредованного, связанного в одну систему педагогического воздействия на сознание, чувства и волю студентов, которая обеспечивает перевод объективных общественных и моральных требований в требования студента к самому себе.

Направления нравственного воспитания:

1) вооружение студентов теорией морали, ее нормами и правилами поведения, обусловленными спецификой учебной деятельности;

2) использование специальных педагогических приемов, способствующих перерастанию знаний в убеждения;

3) привитие студентам навыков и умений поведения, соответствующих этим требованиям и принципам морали, превращение их в устойчивые привычки;

4) накопление практического опыта высоконравственного поведения в различных условиях и обстановке учебы, жизни.

Основными структурными компонентами, отражающими сущность и результативность нравственного воспитания, выступают: система моральных знаний, взглядов, убеждений, навыков, привычек, определяющих практические поступки, поведение, деятельность студентов в различных условиях.

Содержание нравственного воспитания студентов наряду с воспитанием в духе соблюдения законов, верности Конституции, предполагает формирование дополнительных профессиональных нравственных качеств, главными из которых являются:

- понимание социально-экономического значения задач, выполняемых студентами в процессе обучения, глубокого нравственного смысла обучения;

- уважение и неукоснительное соблюдение законов;

- ответственность за последствия принимаемых решений, уверенность в их нравственной справедливости;

- внимательность, доброжелательность и предупредительность к гражданам России в процессе учебной и общественной деятельности;

- принципиальность, критичность в оценке результатов учебы, повседневной деятельности, честность и неподкупность.

Правовое воспитание студентов

Правовое воспитание студентов – это целеустремленное систематическое воздействие на сознание, психологию студентов в целях формирования у них глубоких устойчивых правовых взглядов и представлений, убеждений и чувств, привития им высокой правовой культуры, навыков и привычек активного правового поведения, обеспечивающего правильное понимание и исполнения законодательной политики.

Сущность правового воспитания заключается в обеспечении превращения правовых знаний в убеждения.

Содержание правового воспитания студентов является формирование у них глубокой убежденности в справедливости, разумности и целесообразности порядка в студенческой сфере, основанного на строжайшем исполнении законов, понимания того, что нормы права выражают интересы всего народа, а их соблюдение есть необходимое условие поддержания высокого уровня учебной и практической деятельности студентов.

 Задачи правового воспитания студентов:

- формирование у них высокого правосознания, стимулирование правомерной активной деятельности в ходе учебной и общественной деятельности;

- обеспечение твердой дисциплины и правопорядка в образовательном учреждении;

- обеспечение сознательного исполнения студентов их учебной и практической деятельности;

- сплочение студенческих коллективов и воспитание чувства личной ответственности за учебную и практическую деятельность.

Направления правового воспитания студентов:

- правовая пропаганда;

- правовое обучение;

- правовое саморазвитие;

- правовая практика.

Экономическое воспитание студентов

Сущность экономического воспитания студентов образовательных учреждений Российской Федерации заключается:

- в формировании системы экономических знаний, необходимых для успешного выполнения ими обязанностей, связанных с учебой, понимание сущности экономических процессов и явлений, происходящих в мире, народном хозяйстве России, в военно-промышленном комплексе, а также своего места и роли в них;

- в формировании навыков адекватного поведения в меняющейся экономической ситуации;

- в формировании умения правильно оценивать экономическую ситуацию, видеть тенденцию развития экономических явлений и прогнозировать поведение тех или иных сил и социальных групп в изменяющейся экономической среде;

- в формировании умения учитывать экономический аспект в учебной деятельности, прогнозировать и уметь оценивать ее экономические аспекты.

Направления экономического воспитания:

- создание в образовательных учреждениях школ экономических знаний для студентов в целях проведения экономического всеобуча;

- формирование бережного отношения к материальной базе, рационального использования материально-технических и учебно-методических средств;

- использование в воспитательной работе с различными категориями студентов разнообразных экономических стимулов;

- пропаганда экономических знаний по различным хозяйственным вопросам жизнедеятельности образовательного учреждения;

- обучение студентов умению предвидеть и оценивать экономические последствия своей деятельности, обеспечивать экономическую безопасность учебной и практической деятельности и др.

 Эстетическое воспитание студентов

Эстетическое воспитание – это система общественно-педагогических мероприятий, направленных на разностороннее развитие эмоционально-чувственной сферы духовного мира студента.

В основе эстетического (или в переводе с греческого – чувственного, относящегося к области чувств) отношения к миру лежит потребность человека в переживаниях, связанных с чем-то приятным, красивым. На этом основано стремление привносить элементы красоты в быт, одежду, свой внешний вид, упоминать о ней в суждениях по поводу каких-либо поступков, явлений.

Направления эстетического воспитания:

- формирование эстетического отношения к учебной деятельности, к сокурсникам;

- знакомство с художественно-творческой жизнью образовательного учреждения, его творческими деятелями;

- приобщение к искусству.

Физическое воспитание студентов

Физическое воспитание – это процесс, направленный на физическое совершенствование студентов, организацию активного отдыха, укрепления здоровья и закаливание, воспитание морально-волевых и психологических качеств, способствующих повышению учебной и практической деятельности, как отдельных студентов, так и студенческих групп.

В процессе физического воспитания у студентов формируются соответствующие убеждения и потребности, специальные знания и умения, необходимые для рационального физического совершенствования личности. Физическое воспитание способствует пониманию у студентов своего места в студенческой среде, коллективе, формированию у них внутренней потребности действовать в соответствии со своими убеждениями и идеалами.

Физическое воспитание проводится в часы плановых занятий, а также спортивных секций, различных соревнований.

В образовательном учреждении могут организовываться и проводиться следующие спортивные мероприятия:

- спортивные соревнования по различным видам спорта на личное первенство;

- тренировка и сдача норм ГТО;

- тренировка спортивных команд и сдача норм на спортивные разряды;

- подготовка спортивных команд к состязаниям на первенство города, области, страны и участие в них.

В образовательном учреждении могут быть созданы спортивные секции: легкой и тяжелой атлетики, плавания, гимнастики, лыжного спорта, борьбы, бокса и т.д.

 Экологическое воспитание студентов

Экологическое воспитание – целенаправленное формирование у студентов экологического стиля мышления, необходимых экологических, юридических, нравственных и эстетических взглядов на природу и место в ней человека, активной жизненной позиции в осуществлении мероприятий по охране природы и рациональному использованию природных ресурсов.

Цель экологического воспитания – формирование таких качеств у студентов, которые бы оптимизировали воздействие деятельности на природу и снимали социальное и политическое напряжение, возникающее в результате этого воздействия.

Направления экологической политики:

- учет экологических последствий человеческой деятельности и ликвидация негативных последствий этого воздействия;

- охрана природы;

- экологическое воспитание студентов образовательных учреждений.

Религия и воспитание студентов

Религия играет важную роль в пропаганде и закреплении в поведении людей высоких норм нравственности, в формировании у них духовного идеала, который определяет поведение и деятельность человека в любой жизненной ситуации, в том числе и в условиях обучения.

Педагоги в своей работе по воспитанию студентов с опорой на религию должны учитывать следующие факторы:

- слабую подготовку педагогического корпуса к работе с верующими студентами;

- обострение межконфессиональной борьбы в условиях современной России;

- политизацию отдельных направлений некоторых религиозных конфессий;

- активизацию деятельности на территории Российской Федерации так называемых тоталитарных сект.

Из всего вышеперечисленного можно сделать вывод, что совокупность различных направлений воспитательной работы составляет содержание воспитания в учреждениях среднего профессионального образования, что применение их в комплексе позволит обеспечить высококачественное функционирование всей системы воспитания, а также достичь нового уровня эффективности воспитания студентов.

Оригинал публикации (Читать работу полностью): Содержание системы воспитания студентов в учреждениях среднего профессионального образования