Значение и место физической культуры в системе среднего профессионального образования

В современной системе среднего профессионального образования большое значение уделяется профессиональным дисциплинам (спецпредметам). Обусловлено это тем, что готовый специалист должен обладать всеми необходимыми теоретическими и практическими знаниями и умениями для осуществления своей будущей трудовой профессиональной деятельности.

Однако, порой, весьма незаслуженно обделяются вниманием дисциплины общеобразовательные. И физическая культура, к сожалению, не исключение.

Учёные-физиологи давно доказали, что физическое здоровье является связующим звеном интеллектуального, эмоционального и духовно-нравственного воспитания личности. Для того чтобы решать сложные аналитические задачи необходимо иметь способность преодолевать эмоциональные и физические перегрузки. Физическая культура имеет все средства для воспитания у студентов таких способностей, а значит, есть необходимость обратить на эту дисциплину должное внимание.

Физическая культура в современном образовании должна научить студента владеть средствами и методами укрепления и сохранения здоровья, повышения иммунитета, научить культуре питания и дать необходимые навыки для работы со своим телом.

Содержание предмета физической культуры в учебном заведении высшего образования должно исходить из следующих условий:

- физическая культура должна соответствовать интересам общества во всестороннем физическом развитии студентов;

- физическая культура должна направлять студентов на постоянное поддержание здорового образа жизни;

- физическая культура должна способствовать развитию культуры собственного тела и направлять на участие в спортивной жизни университета;

- физическая культура должна обеспечивать формирование знаний, навыков и умения организовывать и проводить занятия спортивного содержания;

- физическая культура должна способствовать развитию мыслительной деятельности, развить уважение к себе и окружающим, помочь самоопределиться;

Анализируя все вышеперечисленное, стоит еще раз подчеркнуть важность и роль физической культуры в образовательном процессе. Поднимая на должный уровень процесс физического воспитания, автоматически повышается и в целом уровень образования. Следовательно, в структуре высшего образования предмет физическая культура должен занимать ведущее место среди других предметов; способствовать решению важных общепедагогических задач и формировать у студентов правильный и здоровый образ жизни.

Уроки физической культуры учат студентов противодействовать вредным привычкам (наркомании, алкоголизму, табакокурению), вести здоровый образ жизни. Рассказы преподавателя о известных спортсменах формируют у учащихся положительную мотивацию к занятию физкультурой и спортом.

В процессе занятий физической культурой студенты включаются в процесс самопознания и самосознания. Эти процессы организовываются относительно изучения своего физического состояния и сферы духовно-нравственной жизни. Уровень развития физических способностей характеризуется показателями телосложения и показателями здоровья, отражающих функциональное состояние физиологических систем организма. Физическая подготовленность как результат физической подготовки выражается в показателях развития физических качеств (силы, скоростно-силовых, скоростных, выносливости, координационных и так далее), определяется в процессе сдачи тестовых упражнений. Студенты непосредственно принимают участие в процессе самопознания. Например, оценка физического состояния происходит до, и после выполнение физических упражнений и по общему самочувствию и частоте сердечных сокращений представляется возможным определить реакцию организма. Самооценка своего физического состояния и умение находить причины несовершенства, тем заметнее способствует осознанию недостаточно высокого уровня знаний в области физического самовоспитания и необходимой работы над собой и физически самосовершенствоваться.

Межпредметная связь физической культуры с другими дисциплинами медицинского колледжа так же прослеживается.

Знание морфологических дисциплин (анатомия и гистология) важно для постижения физической культуры как полноценной дисциплины. Под влиянием физических нагрузок в органах и тканях происходят морфологические изменения, анализ которых позволяет адекватно оценивать результаты тренировки и выстраивать тренировочный процесс.  Структурные изменения, являющиеся итогом планомерного и систематического тренировочного процесса нельзя оценивать в отрыве от связанных с ними функций организма, поэтому наилучшего результата в физическом воспитании и построении тренировочного процесса можно добиться только при сочетании знаний морфологических дисциплин (анатомии и гистологии) с функциональными (физиология и биохимия). Знания анатомии и физиологии необходимы не только для достижения спортсменом высоких результатов, но и для улучшения его состояния здоровья и физического развития.

Физическая культура в учебных заведениях среднего профессионального образования формирует личностные качества студентов: трудолюбие, стремление добиваться своих целей, быть активным в общественной жизни, не отставать и даже вести за собой других; учит ответственности и самоконтролю. Кроме того, физическая культура способствует формированию духовно-нравственных ценностей в человеке, что непосредственно подчеркивает значимость данного предмета и говорит о его месте в системе образования. Если специалисты и преподаватели физической культуры смогут сформировать у студентов желание непрерывно развиваться и самосовершенствоваться, то им будет гораздо легче принимать в жизни ответственные решения, решать сложные задачи в разных областях жизнедеятельности.

Выдвигая физическую культуру на должный уровень, появляется реальная возможность воспитывать здоровые поколения, которые вывели бы государство на новый уровень развития!

Оригинал публикации (Читать работу полностью): Значение и место физической культуры в системе среднего профессионального образования