Рейтинги - что они дают российским вузам?

Доктор юридических наук, профессор Департамента правового регулирования экономической деятельности Финансового университета при Правительстве Российской Федерации Наталья Лытнева говорит о международных вузовских рейтингах

Для любого ВУЗа репутация играет первостепенную роль, делая его привлекательным не только для абитуриентов, но и будущих работодателей. Высокие позиции в международных рейтингах повышают имидж российского образования и науки на международной арене, а также привлекательность для иностранных студентов.

Существуют международные, региональные и национальные рейтинги. Среди международных общепризнанными являются:

• рейтинг университетов мира QS британской компании Quacquarelli Symonds
• мировой рейтинг университетов Times Higher Education (THE), который делает одноименный журнал
• Шанхайский рейтинг вузов мира ARWU.

Среди российских рейтингов можно выделить:

• o национальный рейтинг университетов «Интерфакса»

Методика подсчета баллов в разных рейтингах различается: может сравниваться ВУЗы из разных стран, рейтинг университетов Times Higher Education выпускает рейтинги только по предметным направлениям, шанхайский и британский рейтинги публикуют и отраслевые, и предметные рейтинги. Место же учебного заведения определяется индексом на основе совокупности характеристик.

Основными критериями являются, в первую очередь, научная репутация и цитируемость, также соотношение числа студентов на одного преподавателя, количество иностранных студентов и преподавателей, количество и качество инновационной деятельности.

В 2021 году в рейтинг университетов QS вошли 1300 ВУЗов, среди которых на 78 место – МГУ им. Ломоносова
В рейтинг Times Higher Education вошли 15 ВУЗов, среди которых МГУ, МФТИ, ВШЭ, МИФИ, ИТМО, МИСиС, Томский госуниверситет, СПбГУ, Бауманка, Казанский университет, Новосибирский университет, а также Донской государственный технический университет, Питерский Политех, Горный университет, Московский государственный строительный университет, РЭУ им. Плеханова, РУДН. По сути в этот список вошли российские университеты либо большим количеством опубликованных статей, либо с высокой цитируемостью опубликованных ранее статей.

В этом плане Шанхайский рейтинг представляется более «цельным» по учитываемым показателям: качество образования (определяется по числу выпускников, награждённых Нобелевской или Филдсовской премиями); качество преподавательского состава; высокоцитируемые исследователи; исследовательская продуктивность; количество научных статей, включённых в престижную международную базу публикаций Web Of Science; результативность на одного сотрудника. В этом году в рейтинг вошли 9 ВУЗов, что ниже прошлогоднего показателя.

Интерес представляет то, что ни один российский ВУЗ из числа участников программы «5-100» не вошел за исключением МГУ, но он и не был участником названной программы.

Стоит обратить внимание, что международные институциональные рейтинги показывают позицию ВУЗа в целом, предметные же рейтинги показывают позицию по более узким научным направлениям или областям (математика, лингвистика, физика, юриспруденция и т.п.).В указе Президента, которым была закреплена задача по вхождению в топ-100 там не уточнялось, какие конкретно рейтинги имеются в виду — институциональные или предметные. Поэтому большинство участников ориентировались на вхождение в институциональные и предметные рейтинги QS как наиболее доступные для попадания.

Рейтинги THE и ARWU отличаются более высоким барьером вхождения (не менее 150 индексируемых научных статей в Web of Science или трудоустройства в вузах преподавателей с высоким уровнем цитируемости в Nature, Science). Такое требование сыграло положительную роль, так как считается, что увеличились до 70% доли сотрудников, чьи публикации индексируются в Scopus и Web of Science. Положительным моментом стоит выделить и увеличение числа иностранных студентов.
Как показывают цифры короновирусная инфекция ни только не оказала негативного влияния, но даже наоборот способствовала публикационной активность ВУЗов, так как у преподавателей и ученых появилось свободное время на подготовку научных статей.

Но при этом в 2020 году замедлился рост приема иностранных студентов, хотя в последние годы он стабильно увеличивался. При этом надо отметить, что это не связано с падением интереса к российскому образованию, а только, в первую очередь, с доступностью переезда и возможностью организации дистанционного обучения.

Полезным как для системы высшего образования, так и для рейтинговых позиций являются кадровые сокращения профессорско-преподавательского состава, а соответственно сокращение числа преподавателей, приходящихся на студентов. Объяснений этой тенденции можно найти несколько и никак не в короновирусе: новые правила подушевого финансирования вузов и «майские» указы, требовавшие повышения доходов преподавателей.

Безусловно рейтинг ВУЗа важен в силу следующего. Во-первых, диплом рейтингового вуза имеет больше шансов заинтересовать работодателя. В компаниях при найме хоть и не смотрят на цвет диплома, но обращают внимание на выпускников рейтингового вузов. Если в образовательной организации есть курсы, проекты, программы прохождения практики в компаниях-лидерах рынка, у студентов больше шансов получить ценный опыт и в будущем попасть в эти места. Обучение в рейтинговых вузах способствует нетворкингу.

Во-вторых, как бы мы не хотели высокие рейтинги говорят, прежде всего, о престиже университета, и прямой связи между ним и уровнем образования, а также объективными шансами на последующее трудоустройство.

^{Ручкина Гульнара Флюровна,
Декан Юридического факультета,
Профессор Департамента правового регулирования экономической
деятельности
Финансового университета при Правительстве Российской Федерации,
Доктор юридических наук, профессор}