Информационная культура учащихся

Информация захватывает мир и проникает во все сферы деятельности человека. Это касается и образования. Стремительное развитие информационных систем и технологий свидетельствует о том, что современное общество вступает в новую стадию развития, в так называемое информационное общество. В таком обществе основным движущим фактором является информация. Умение правильно ее находить, анализировать и использовать – главное условие успешной работы всех членов информационного общества. Важным направлением профессионального роста человека в данном обществе является овладение основами информационной культуры.

 Возникает очень много вэбинаров, курсов, тренингов, он-лайн семинаров, мир постоянно меняется и всё находится в динамике. Образование должно развивать навыки 21 века, которые диктует современное общество. В современном обществе люди учатся всю жизнь. Чтобы процесс обучения стал интересным, значимым, полезным, нужно, чтобы учебный процесс строился вокруг запросов не только самих учащихся, но и будущих работодателей.

Формирование информационной культуры учащихся под влиянием Интернета происходит молниеносно и хаотично. Воспитание информационной культуры в контексте современных образовательных информационных технологий привлекает внимание преподавателей с профессиональной точки зрения. Информационная культура учащихся — качественный уровень общения ученика в информационном пространстве с целью решения определенных задач. Проходя определенный уровень знаний в информационном пространстве в сопровождении педагога, учащийся начинает самостоятельно обращаться к различным источникам информации. Глобальное применение информационных и телекоммуникационных технологий развивает новые формы и методы обучения, в том числе дистанционного образования. В образовательных организациях высшего образования процесс обучения претерпевает модернизацию: становится более открытым, гибким, дифференцированным, ориентированным на высокую профессионализацию. При этом появляется возможность использовать преимущества информационных технологий, в том числе электронных образовательных ресурсов (ЭОР): электронных учебных пособий, средств мультимедиа, сайтов, порталов.

Одной из специфических характеристик глобальной сети Интернет, рассматриваемой как новое коммуникативное пространство, является отсутствие в нем компонента межличностного общения. Возникают такие виды общения и получения информации, как блоги, ютуб-каналы, подкасты.

Интернет-коммуникация - как одна из форм глобального коммуникативного взаимодействия между людьми - является неотъемлемым компонентом информационной культуры человека в современном мире и характеризуется огромной социальной значимостью.

Задача педагога – научить ученика работать с информационной средой и делать её полностью комфортной для себя. Преподавателям надо для себя и для окружающих выработать правила индивидуальной и общей информационной культуры, поиска информации

Изучение учащимися и педагогами блогов, ютуб-каналов, подкастов по определённой тематике выполняется в русле информационно-культурного подхода. Это способствуюет выявлению его содержательных особенностей, прагматических установок и целей, функционирующего в рамках данного интернет-пространства, установлению тех механизмов, которые позволяют использовать их в качестве эффективного инструмента информационной культуры учащихся и всего процесса образования.

Оригинал публикации (Читать работу полностью): Информационная культура учащихся