Опыт дистанционного обучения и воспитания студентов во время особой эпидемиологической ситуации по новой коронавирусной инфекции на примере ГБПОУ РС(Я) "Якутский медицинский колледж"

12 января Всемирная организация здравоохранения (ВОЗ) подтвердила, что новый коронавирус стал причиной респираторного заболевания у группы людей в Китае.  Новый короновирус начал распространятся по всему миру.  Весна 2020 года в России отмечена не только ранним приходом и аномальным теплом, но также новой пандемией атипичной пневмонии — коронавирусного заболевания, получившего название COVID-2019.  Инфекция в России, как отмечается в официальных данных впервые зафиксировано   2 марта.  Привело к  таким мерам, как отмена мероприятий, закрытие школ, театров и музеев, ресторанов и кафе, а также закрытие границы. К концу марта 2020 года подавляющее большинство субъектов федерации, включая Москву, ввели карантин. И уже с 18 марта 2020 года  Указом Главы Республики Саха (Якутия) Николаевым А.С. от 17 марта 2020г. № 1055 «О введении режима повышенной готовности и мерах по противодействию распространению новой короновирусной инфекции (2019-nCoV)», все студенты колледжа были переведены на дистанционную форму обучения.

Перед колледжем стал вопрос о срочном изменении формы обучения студентов и преподавателей колледжа и отделений. Большим подспорьем для данного вопроса явилось, реализация проекта «Дистанционное образование» в колледже в рамках программы информатизации ГБПОУ РС(Я) «Якутский медицинский колледж» на 2019-2023 гг.

Реализация проекта «Дистанционное образование» в колледже начали со 2 семестра 2018/2019 уч.г.  Цель проекта являлось внедрение в образовательную деятельность  элементов дистанционного обучения наравне с традиционными формами обучения  студентов, обучающихся  в колледже и отделениях, также слушателей отдела дополнительного профессионального образования. Изучив и анализировав наиболее популярные системы дистанционного образования колледж остановил выбор на системе дистанционного образования Moodle. Основными преимуществами системы Moodle являются: бесплатное распространение, возможность адаптации под конкретные цели и задачи, поддержка международных стандартов обмена учебными материалами, имеет множество инструментов для создания электронных курсов. Но как и у любой другой системы, к сожалению, у Moodle есть свои недостатки. Главный из них — отсутствие технической поддержки.

На первом подготовительном этапе внедрения проекта провели организационные работы по предоставлению дополнительного хостинга, создании рабочей группы, обучение ответственных лиц по реализации данного проекта, разработки нормативных документаций, техническая подготовка. Ответственными лицами по внедрению данного проекта назначены Стручкова Анна Саргылановна - заведующая отдела информатизации и статистики, Ким Любовь Петровна – куратор дистанционного обучения, Левин Иван Петрович – инженер-программист.

На втором основном этапе начали обучение педагогического состава головного корпуса (г.Якутск) по разработке электронных дистанционных курсов. Обучение проводилось ежедневно по графику цикловых комиссий с марта по май 2019 года. В результате данных работ в начале 2019/2020 учебного года в системе было разработано более 50 дистанционных курсов, которые использовались на занятиях преподавателями как элементы дистанционного обучения. Также  на 1 семестре 2019/2020 учебного года продолжили обучение, для новых преподавателей и консультации для желающих. В итоге на март месяц 2020г. в системе ДО  Moodle ЯМК было разработано 68 дистанционных курсов. 

Первоначальные этапы внедрения проекта «Дистанционное образование» позволило колледжу быть более подготовленным в этот сложный период пандемии: обучены преподаватели и студенты, более 60 курсов, более 500 пользователей.

 Перед отделом информатизации и статистики в эти дни были поставлены сложные задачи:

• Регистрация всех пользователей (студентов и преподавателей) в систему дистанционного обучения в кратчайшие сроки, в том числе отделений колледжа;
• Доработка существующих курсов и новых курсов в соответствии с календарно-тематическими планами, учебными планами с учетом теоретического, практического обучения и учебной, производственной практики;
• Ежедневный мониторинг технической возможности платформы и оборудований;
• Обеспечение информационной безопасности созданных электронных курсов, персональных данных студента и преподавателей, доступа к информационной базе и его целостности;
• Охват 100% дистанционному обучению всех студентов колледжа;
• Учет посещаемости, обучения по расписанию, взаимодействия студента-преподавателя в удаленном режиме обучения;
• Помощь в разработке дистанционных курсов по всем дисциплинам специальностей;
• Обучение преподавателей и студентов отделений колледжа (г. Мирный, г. Ленск, г. Нюрба, п. Удачный, п. Хандыга, п. Сангар, п. Жиганск), медицинских работников г. Якутска, преподающих профессиональные модули по совместительству;
• Разработка дистанционных курсов для слушателей отдела дополнительного профессионального образования;
• Обучение преподавателей дополнительным информационным технологиям: программам удаленного доступа, видеоконференцсвязи, электронный журнал и др.

При выборе вспомогательных платформ и электронных ресурсов дистанционного обучения были систематизированы следующие основные требования:

1. Доступность;
2. Основные характеристики:

• разновидность лицензии, рейтинг трафика;
• поддержка русского языка;
• минимальные требования и поддержка операционной системы, автономность существования платформ;

3. Функциональные возможности платформы дистанционного обучения: система тестирования; максимальное количество одновременных слушателей; проверка знаний; отчетность; разграничение прав пользователей.

 Таким образом, оценив эффективность использования технических возможностей определены ключевые электронные   инструменты для осуществления удаленной формы деятельности:

• Мессенджеры: Whats App, В контакте, Telegram;
• Приложение: Instagram (Инстаграм); 
• Интернет платформы: Zoom, Skype, Jitsi meet;
• Информационная система - официальный сайт колледжа http://ybmk.ykt.ru/;
• Сервисы: You Tube, Google формы

В целом на 2 семестр 2019/2020 учебного года  удаленной работы дистанционные курсы увеличились втрое - это 165 курсов по дисциплинам, профессиональным модулям, курсы для слушателей, курсы для обучающихся предпенсионного возраста. Увеличилось количество пользователей в 10 раз. Прошли обучение 1644 студентов среднего профессионального образования, более 5000 слушателей дополнительного профессионального образования (анализ за 2019/2020 уч.г.). В период удаленной работы изменен провайдер на reg.ru, в целях экономии финансовых затрат и увеличения объема хостинга. Ежедневно проводились консультативные занятия в режиме видеоконференцсвязи с куратором дистанционных курсов. Ежедневный мониторинг посещаемости и обучения со стороны учебной части колледжа.

Оригинал публикации (Читать работу полностью): Опыт дистанционного обучения и воспитания студентов во время особой эпидемиологической ситуации по новой коронавирусной инфекции на примере ГБПОУ РС(Я) "Якутский медицинский колледж"