Иллюстрация статей, методических пособий и т.п.

К написанию статьи нас побудили следующие обстоятельства. Во-первых, многие статьи в интернете содержат, в лучшем случае, фотографии, графики и таблицы[1]. В худшем же случае они «иллюстрируются» рекламными объявлениями – сайты Vuzlit.ru, Studwood.ru, СтудопедиЯ, StudFile и другие, что, в процессе чтения статьи, мешает восприятию текста. Во-вторых, предыдущая статья на эту тему[2], подготовленная в ГБПОУ «Саратовское областное училище (техникум) олимпийского резерва» (далее – «училище»), была размещена в интернете несколько лет назад. А с тех пор в училище изменилась концепция размещения в текстах методических пособий, дидактических материалов, статей и т.п. (далее – «методические пособия») и сами формы иллюстраций. В-третьих, спортивная подготовка студентов училища (стадия спортивного мастерства) предусматривает длительные сроки их пребывания на спортивных сборах и соревнованиях. В этих случаях обучение студентов училища ведется в дистанционном режиме с использованием кейс-технологий.

Поэтому, посовещавшись, мы решили внести свою лепту в этот унылый «праздник»  в интернете (фрекен Бок: «Ну чем я хуже?», м/ф «Карлсон вернулся»). Сначала о традициях (правилах) размещения в текстах методических пособий иллюстраций, принятых в училище:

1. Виду ограниченности бюджета училища, ставки художника в училище нет. Поэтому картинки скачивались из интернета.
2. Практика дистанционного обучения студентов показала, что лучше всего ими воспринимаются рисунки с чувством юмора[3]. Поэтому при скачивании мы пользуемся названиями «смешные рисунки (картинки)» или «прикольные рисунки (картинки)».
3. Как правило, фотографии в иллюстрациях не используются, из-за их «тяжеловесности». Исключения составляют фотографии (портреты) известных ученых, педагогов, деятелей культуры и т.п. (см. рис. 7).
4. Иллюстрации, в обязательном порядке, содержат текст. Естественно, что выбирается наиболее важная часть текста методического пособия (как правило, это определения, важные мысли и идеи).
5. Цвет «заливки» текста должен, по возможности, соответствовать основному цвету в картинке (или хотя бы какому-то из цветов).
6. Взгляд (жест) персонажа картинки должен быть направлен в сторону текста картинки.
7. Для лучшего восприятия студентами текст и картинки в иллюстрациях систематически меняются местами.
8. Практика показывает, что иллюстрации следует размещать не чаще одной иллюстрации на страницу (данная статья, по понятным причинам, исключение).

Теперь о самих иллюстрациях. Чаще всего используется форма иллюстрации, приведенная в рисунке 1.

[1] В большинстве статей, размещенных в интернете, иллюстрации довольно слабо связаны с мыслью автора и вставлены по принципу «нехай Вам будет приятно».

[2] См. [6].

[3] Адекватное его использование, помимо известных положительных моментов (повышение мотивации к учебе, интереса к учебной дисциплине и другое), по свидетельству наших студентов, позволяет им быстрее справиться с плохим настроением и даже с состоянием депрессии (или, что еще хуже, фрустрации), возникающими после неудачного выступления на соревновании, застоя в спортивных результатах, конфликта с тренером и т.п.

Оригинал публикации (Читать работу полностью):  Иллюстрация статей, методических пособий и т.п.