Возможности методики изучения миграционных процессов для организации учебной деятельности студенчества

Миграция как пространственное движение населения свойственна всем человеческим обществам. Однако интенсивность, направленность и состав миграционных потоков, ее социальные, экономические и демографические последствия существенно различаются не только в разные исторические эпохи, но и в странах с разным уровнем экономического развития, различными природно-географическими условиями и структурами населения.

Учёные как отечественные, так и западные считают, что единых подходов в изучении миграции не существует, так же и понимания её содержания.

За пройденный исторический период изучение о миграционных процессах расширилось и рассматривается как самостоятельное научное направление, в котором присутствует большое количество подходов и теорий. Для правильности выбора подхода важно понимать задачу изучения, которую ставит перед собой исследователь, а так же подбор не только отечественной литературы, но и зарубежной.

Наиболее полная классификация была разработана Ионцевым В.А., включающая 17 различных подходов к изучению миграции населения, которые объединяют 45 научных направлений, теорий и концепций. Столь множественное разнообразие научных подходов может говорить о значимости и влиятельности миграционных процессов на все стороны социально-экономического процесса в жизни людей.

На современном этапе в силу развития современного общества важным фундаментом является информация, её переработка различными технологиями, методами и дальнейшее её использование. Информация нам даёт теоретическую и практическую часть интерпретации термина «миграционные процессы», которые в свою очередь создают своё влияние на различные явления общественной жизни человека.

Прослеживая историю изучения данных понятий («миграция», «миграционные процессы») можно сказать, что эти слова подразумевают под собой всесторонний характер, собирая в себе разные аспекты, так как каждый автор видит, понимает данное явление по-своему.

Миграция – это одна из форм движения населения, при которой перемена места жительства на более или менее значительное расстояние и время сопровождается общественно значимыми экономическими, социальными, демографическими и другими последствиями (позитивными и негативными, явными и скрытыми, текущими и долгосрочными и т.д.) [3].    

Исходя из определения можно  выделить основные виды миграции: эпизодическая, маятниковая, сезонная и безвозвратная. Все эти движения различаются между собой несколькими чертами: характером времени вне постоянном месте жительства; цели, имеющие собственное направление и др.

Миграционные процессы рассматривают под собой комплекс специальных приёмов и методов, направленных  на изучение показателя миграционной подвижности населения, на сам социальный механизм, его непосредственного передвижения. Рассматривая сферу образования, а именно изучение двух тесно связанных друг с другом структур, образовательный и воспитательный процесс, которые являются фундаментом в становлении личности, формировании его культуры, большую часть составляет поток «учебных мигрантов», которые ориентируются на получение знаний в школах, колледжах, университетах. Стоит также написать о профессиональной подготовке зарубежных специалистов, а также дальнейшее их устройство на какую-либо сферу принимающих стран, либо повышение их квалификации. 

Для того чтобы произошел процесс миграции, необязательно иметь экономическую, политическую либо социальную проблему, стоит послушать своих родителей, которые стимулируют детей к тому, чтобы они уехали за границу за лучшей жизнью, учитывая ограниченные возможности своего региона, либо страны. Для других родителей важно обеспечение их самих в старческом возрасте их жизни. Из этого становится явным проблема трудовой миграции молодежи, которой трудно найти своё место на рынке труда, так как причиной в большинстве случаев является уровень заработной платы.

Рассмотрение такой проблемы как мотивация миграции молодежи уделяется достаточно мало внимания. Изучая зарубежную и отечественную литературу трудно отметить фактор влияния последствий данного процесса на современную парадигму населения. Определение сущности, особенности, социальных последствий мотивов миграции молодежи позволяют зафиксировать социологические исследования.

Программа социологического исследования - это всестороннее теоретическое обоснование методологических подходов и методических приемов изучения определенного явления или процесса [1].

Логика изучения подразумевает под собой ряд методологических структур, без которых не может произойти социологическое исследование. Данная программа включает в себя теоретическую, эмпирическую и операциональную трактовку понятия. Теоретическая интерпретация держится на опорных, ключевых понятиях исследования, определяет смысл, вложенный в данный термин. В эмпирической трактовке происходит процедура выделения признаков и свойств, при наблюдении и анализе за объектом. Последняя структура толкования операциональная подразумевает под собой совокупность операций, при помощи которых понятие при исследовании может распадаться на составляющие элементы.

Несмотря на разнообразие в изучении миграционных процессов со стороны социологического исследования, зарубежные ученые отмечают, что данные исследования часто дублируются с других дисциплин, данный предмет не имеет чёткой характеристики, из которого можно было бы выявить предложения для решения социальных проблем, связанных с миграцией.

Оригинал публикации (Читать работу полностью): Возможности методики изучения миграционных процессов для организации учебной деятельности студенчества