Ключевые идеи концепции развития математического образования в России

В 1938 году математик Андрей Петрович Киселёв сказал: «Я счастлив, что дожил до дней, когда математика стала достоянием широчайших масс. Разве можно сравнить мизерные тиражи дореволюционного времени с нынешними. Да и не удивительно. Ведь сейчас учится вся страна. Я рад, что и на старости лет могу быть полезным своей великой Родине».

Одной из важных составных частей российского образования является среднее профессиональное образование. В соответствии с законом «Об образовании в РФ» среднее профессиональное образование направлено на решение задач интеллектуального, культурного и профессионального развития человека и имеет целью подготовку квалифицированных рабочих или служащих и специалистов среднего звена по всем основным направлениям общественно полезной деятельности в соответствии с потребностями общества и государства, а также удовлетворение потребностей личности в углублении и расширении образования [1].

Одним из основополагающих элементов в развитии Российского профессионального образования, основой конкурентоспособности России в XXI веке, является математика. Именно изучение математики играет систематизирующую роль в профессиональной направленности, помогает научить студентов логическому мышлению, развить их познавательные способности. Если говорить о системе математического образования в нашей стране, то необходимо отметить, что эта система прошла довольно сложный путь развития. Это связано, прежде всего с тем, что применение математических методов в различных отраслях науки и техники, процессах управления и различных сферах деятельности человека в конце 20-го, и в начале 21 веков (особенно) поставило перед математическим образованием новые проблемы и вызовы. В этих условиях назрела необходимость радикально пересмотреть подходы к преподаванию математических дисциплин. В связи с вышеизложенным, в 2014 году Правительство РФ утвердило Концепцию развития математического образования в Российской Федерации, в которой:

- определено значение математики в современном мире и России;

- рассмотрены проблемы развития математического образования;

- представлены основные пути реализации Концепции.

Остановимся более подробно на проблемах развития математического образования и определим мероприятия, призванные вывести российское математическое образование на лидирующее положение в мире.

В Концепции развития математического образования в Российской Федерации выделены проблемы мотивационного, содержательного характера и кадровые проблемы.

Оригинал публикации (Читать работу полностью): Ключевые идеи концепции развития математического образования в России