Уважаемые коллеги. Размещение авторского материала на страницах электронного справочника "Информио" является бесплатным. Для получения бесплатного свидетельства необходимо оформить заявку
Положение о размещении авторского материалаРазмещение информации
Организация ВСР по учебным дисциплинам как средство формирования профессионально-важных качеств у студентов
Дзержинский техникум бизнеса и технологий
Самостоятельная работа - это планируемая в рамках учебного плана деятельность обучающихся по освоению содержания основных профессиональных образовательных программ, которая осуществляется по заданию, при методическом руководстве и контроле преподавателя, но без его непосредственного участия.
-Целью самостоятельной работы студентов является:
- обеспечение профессиональной подготовки выпускника в соответствии с ФГОС СПО;
- формирование и развитие общих компетенций, определённых в ФГОС СПО;
- формирование и развитие профессиональных компетенций, соответствующих основным видам профессиональной деятельности.
Самостоятельная работа студентов делится на два вида:
-аудиторную;
-внеаудиторную.
Содержание внеаудиторной самостоятельной работы определяется в соответствии со следующими ее видами:
- Для овладения знаниями: чтение текста (учебника, первоисточника, дополнительной литературы); составление плана текста; графическое изображение структуры текста; конспектирование текста; выписки из текста;
- Для закрепления и систематизации знаний: работа с конспектом лекции; работа над учебным материалом (учебника, первоисточника, дополнительной литературы, аудио- и видеозаписей); составление плана и тезисов ответа; составление таблиц для систематизации учебного материала;
- Для формирования умений: решение задач и упражнений по образцу; решение вариативных задач и упражнений; выполнение чертежей, схем; выполнение расчетно-графических работ; решение ситуационных производственных (профессиональных) задач; подготовка к деловым играм;
Критериями оценки результатов внеаудиторной самостоятельной работы студента являются:
- уровень освоения учебного материала,
- умение использовать теоретические знания при выполнении практических задач,
- полнота общеучебных представлений, знаний и умений по изучаемой теме, к которой относится данная самостоятельная работа,
- обоснованность и четкость изложения ответа на поставленный по внеаудиторной самостоятельной работе вопрос,
- оформление отчетного материала в соответствии с известными или заданными преподавателем требованиями, предъявляемыми к подобного рода материалам.
Выбрать наиболее эффективные формы ВСР довольно сложно, тем более добиться того, чтобы работа выполнялась действительно самостоятельно.
Среди факторов способствующих активизации самостоятельной работы студентов можно выделить следующие:
- Полезность выполняемой работы.
- Другим вариантом использования фактора полезности является активное применение результатов работы в профессиональной подготовке.
- Участие студентов в творческой деятельности. Э
- Важным мотивационным фактором является интенсивная педагогика.
- Участие в олимпиадах по учебным дисциплинам, конкурсах научно-исследовательских работ и т.д.
- Использование мотивирующих факторов контроля знаний (накопительные оценки, рейтинг, тесты).
- Поощрение студентов за успехи в учебе и творческой деятельности (стипендии, премирование, поощрительные баллы) и санкции за плохую учебу.
Оригинал публикации (Читать работу полностью): Организация ВСР по учебным дисциплинам как средство формирования профессионально-важных качеств у студентов
Назад к списку
