Эстетическое воспитание учащихся начальных классов

Эстетическое воспитание в развитии личности занимает большое место. Счастливые минуты постижения прекрасного бывают у каждого ребёнка. В эти минуты он растёт  и взрослеет,  формируется его духовный облик.

Пример родителей, чистые здоровые отношения, складывающиеся в семье, отношения к окружающим людям, своей работе является решающим в эстетическом воспитании детей.

Большое значение для воспитания эстетических чувств ребёнка имеет организация быта семьи. Очень важно со вкусом, эстетически целесообразно обставить и украсить квартиру. Нетерпимость к беспорядку в вещах, окружающей обстановке должна сочетаться с воспитанием у ребёнка опрятности, аккуратности в обращении со школьной формой.

Учащиеся большую часть дня находятся в школе. Для ребят начальных классов, класс становится вторым домом. Родители вместе с детьми должны принимать участие в его убранстве, наведении порядка. Неиссякаемым источником эстетического воспитания является природа. Экскурсия с детьми в природу, поездка за город, прогулка в городском парке, могут стать источником приобщения к прекрасному. Правильно делают те родители, которые во время прогулки с ребёнком говорят: “Ты заметил, какой сегодня белый пушистый снег? “, “ Как тебе кажется, на что похоже облако?”

Ребёнок, умеющий любоваться цветами и животными, их окраской и повадками, будет более бережно относиться к ним, а если нужно, то и защищать.

Эстетическое воспитание неразрывно связано с искусством. Родители учат детей любить различные виды зрелищ (театр, цирк, кино), уметь выражать в них своё суждение. Дети младшего возраста любят рассматривать вместе с родителями картины, фотографии. Во многих семьях есть музыкальные центры, DVD. Можно приобрести для прослушивания диски с записями сказок, стихов, песен. Дети с  увлечением слушают их. Они не только получают удовольствие от прослушивания их, но и учатся выразительному чтению, правильному произношению речи.

В семье родители, ослеплённые любовью, иногда принимают нормальные проявления ребёнка, в той или иной деятельности -  за талант. И усиленными занятиями в одном направлении, часто неоправданно загружают детей музыкой, танцами, внушая им мысль об их одарённости. Часто это приводит к повышенным притязаниям, а в будущем к неосуществлённым надеждам, разочарованиям. Вместе с тем внимание к любому проявлению ребёнком интереса к какому-то виду художественной деятельности со стороны родителей обязательно, особенно если этот интерес носит устойчивую форму. В таком случае детей нужно поощрять, всячески стимулировать развитие их наклонностей.

Важно вовремя обратиться к специалисту, подобрать занятие не только по вкусу, но и в соответствии с возможностями и способностями детей.