Уважаемые коллеги. Размещение авторского материала на страницах электронного справочника "Информио" является бесплатным. Для получения бесплатного свидетельства необходимо оформить заявку
Положение о размещении авторского материалаРазмещение информации
Критерии оценки самостоятельной работы студентов по курсовому проектированию
Липецкий металлургический колледж
Одной из основных задач при подготовке специалиста среднего звена в соответствии с требованиями ФГОС решаемых преподавателем, образовательным учреждением и системой образования в целом является выработка единых объективных критериев оценки освоенных в процессе обучения студентом знаний, умений, универсальных и профессиональных компетенций.
Самостоятельная работа в период выполнения индивидуального задания по курсовому проектированию по одному или нескольким видам профессиональной деятельности в рамках получаемой специальности позволяет студенту на стадии промежуточной аттестации продемонстрировать освоенные теоретические знания, полученные на учебных занятиях, продемонстрировать умения практического применения этих знаний при решении конкретной профессиональной задачи. Курсовое проектирование рассчитано на обоснованно большой объем именно самостоятельной работы студента. Этот факт в рамках учебного процесса позволяет студенту проявить индивидуальный уровень освоения требований ФГОС по специальности, продемонстрировать приобретенные универсальные и профессиональные компетенции, а преподавателю на текущем этапе обучения объективно дифференцированно оценить степень готовности студента к самостоятельной трудовой деятельности.
Причина особой значимости курсового проектирования состоит в том, что в процессе работы над проектом у студента складывается ситуация, в которой ему необходимо проявить, а у преподавателя профессионального модуля (учебной дисциплины) возможность оценить сформированность именно универсальных социальных компетенций – компетенций характеризующих качества личности от которых зависит успех молодого специалиста практически во всех областях выбранной профессиональной деятельности.
На основании многолетнего педагогического опыта работы в системе СПО, подготовки техников по информационным системам в ГОАПОУ «Липецкий металлургический колледж» рекомендую проводить курсовое проектирование в качестве промежуточной аттестации в конце обучения профессиональному модулю (учебной дисциплины) после прохождения студентами производственной практики. Тему курсового проекта рекомендуется формулировать, руководствуясь текущими задачами и проблемами конкретного действующего предприятия, цеха, рабочего места.
Предварительно, формулируя индивидуальное задание на производственную практику, преподаватель нацеливает и мотивирует студента на получение и освоение практического опыта выполнения рабочих функций осваиваемого вида профессиональной деятельности по специальности. Одна из задач на производственную практику формулируется как сбор и анализ информационного материала для дальнейшего курсового проектирования.
Единая классическая оценка за выполненный курсовой проект, без выделения отдельных акцентов по критериям не может быть объективной с точки зрения студента и администрации образовательного учреждения. Разработка критериев дифференцированной оценки самостоятельной работы студента требует сложного и кропотливого анализа этапов выполнения проекта.
Рекомендую апробированную и внедренную в работу ГОАПОУ «Липецкий металлургический колледж» систему критериев оценки самостоятельной работы студента по курсовому проектированию по учебной дисциплине общепрофессионального цикла «Основы проектирования баз данных» специальности 09.02.04 Информационные системы (по отраслям). Критерии оценки сформированы в виде отдельного бланка и представлены в таблице.
|
АТТЕСТАЦИОННЫЙ ЛИСТ |
|
|
студента |
|
|
Фио |
|
|
3 курса специальности 09.02.04 |
|
|
Информационные системы (по отраслям) |
|
|
код и наименование специальности |
|
|
выполнения самостоятельной работы по курсовому проектированию по |
|
|
УД ОП 07 Основы проектирования баз данных |
|
|
наименование УД, МДК |
|
|
Виды и качество выполнения требований по курсовому проектированию: |
|
|
Критерии оценки |
Соответствие установленным требованиям |
|
Выполнение общих требований по курсовому проектированию |
|
|
Выполнение графика предоставления руководителю заданного объема материалов проектирования |
ДА НЕТ |
|
Предоставление материалов проектирования в соответствии с учебным планом |
ДА НЕТ |
|
Защита (презентация) проекта |
ДА НЕТ |
|
Выполнение требований по формированию и оформлению структурных элементов проекта |
|
|
Соответствие темы курсового проекта выданному заданию |
ДА НЕТ |
|
Наличие подписей исполнителя и всех заверителей в материалах проекта |
ДА НЕТ |
|
Представленные материалы КП соответствуют выданному заданию |
ДА НЕТ |
|
Правильно сформирован и заполнен шаблон документа «Титульный лист» |
ДА НЕТ |
|
Правильно сформирован и заполнен шаблон документа «Задание на курсовое проектирование» |
|
|
Графическая часть проекта соответствует заданию и выполнена без нарушений |
ДА НЕТ |
|
Правильно представлена опись документов. |
ДА НЕТ |
|
Изложение основного текста ПЗ соответствует деловому стилю и установленным требованиям |
ДА НЕТ |
|
Правильно выполнен структурный элемент «Введение» (цель, задачи проектирования) |
ДА НЕТ |
|
Правильно выполнен структурный элемент «Заключение» (выводы) |
ДА НЕТ |
|
Правильно выполнен структурный элемент «Список использованных источников» |
ДА НЕТ |
|
Содержание соответствует наполнению и распределению по листам текста пояснительной записки проекта |
ДА НЕТ |
|
Выполнение требований по форматированию объектов текстового документа проекта |
|
|
Соблюдены требования оформления заголовков разделов и подразделов |
ДА НЕТ |
|
Соблюдены требования оформления и представления иллюстраций (рисунков) |
ДА НЕТ |
|
Соблюдены требования оформления и представления списков |
ДА НЕТ |
|
Соблюдены требования оформления и представления таблиц |
ДА НЕТ |
|
Выполнение требований по содержанию и наполнению проекта |
|
|
Наличие описания логической и физической структуры проекта |
ДА НЕТ |
|
Последовательность описания проектирования БД логически правильна и обоснована |
ДА НЕТ |
|
Объем данных достаточен для тестирования работы проекта |
ДА НЕТ |
|
Наличие алгоритма функционирования информационной системы |
ДА НЕТ |
|
Правильно установлены типы отношений между объектами БД |
ДА НЕТ |
|
Наличие инструментов выбора информации: |
|
|
Запрос на выборку данных по заданному условию |
ДА НЕТ |
|
Запрос на выборку данных по параметрам |
ДА НЕТ |
|
Запрос с вычисляемыми полями |
ДА НЕТ |
|
Итоговые (групповые) запросы |
ДА НЕТ |
|
Запросы с использованием встроенных функций |
ДА НЕТ |
|
Модифицирующие запросы |
ДА НЕТ |
|
Оценка интерфейса проекта: |
|
|
Представление информации и расположение элементов управления логично |
ДА НЕТ |
|
Оформление интерфейса соответствует теме проекта |
ДА НЕТ |
|
Цветовые решения соответствуют правилам расставления смысловых акцентов |
ДА НЕТ |
|
Интерфейс проекта прост и понятен |
ДА НЕТ |
|
Оценка качества сформированных отчетных форм: |
|
|
Правильно сформированы и оформлены колонтитулы |
ДА НЕТ |
|
Содержание отчета соответствует его заголовку |
ДА НЕТ |
|
Представленные данные отредактированы |
ДА НЕТ |
|
Наличие расчета итоговых значений |
ДА НЕТ |
|
Количество разработанных отчетов достаточно для решения поставленной цели проекта |
ДА НЕТ |
|
Проявление самостоятельных творческих дополнительных функциональных решений в ходе проектирования |
ДА НЕТ |
|
Итоговая оценка курсового проекта |
|
|
Руководитель курсового проектирования |
|
|
/ |
|
|
подпись ФИО, должность |
|
|
«____» _________ 20___г |
|
Оригинал работы:
Критерии оценки самостоятельной работы студентов по курсовому проектированию
Назад к списку
