Из опыта работы по подготовке презентацией

В статье нам хотелось поделиться опытом работы по подготовке презентаций, а также высказать свои соображения по поводу статьи «Методические рекомендации по оформлению презентационного материала», опубликованной в Информио 24.11.2016.

При подготовке презентаций мы придерживаемся следующих правил:

• Презентация должна иметь образовательную ценность, отвечать заявленной теме.
• При подготовке презентации желательно учитывать индивидуальные особенности преподавателя (в т.ч. его темперамент[1]) и личностные качества студентов.
• Размер презентации –не более 30 слайдов.
• Не полностью заполненный слайд лучше, чем переполненный. Обычно, в слайде должно быть , как правило, от 20 до 40 слов.
• Т.к. презентация предназначена для показа в небольшой аудитории, то размер шрифта основного текста должен быть не меньше 18 пт, заголовки – 20 пт и больше. Заголовки должны привлекать внимание аудитории. Если текст не помещается на одном слайде, то следует разбить его на фрагменты и разместить на нескольких слайдах.
• Презентация не должна состоять из слайдов, целиком заполненных текстом. Допустимо использовать 1-2 слайда со сплошным текстом.
• Шрифт должен иметь полужирную интенсивность. Для смыслового выделения текста используется цвет.
• Как правило, используется не более двух шрифтов (один для заголовков, один для текста). Шрифт в схемах и диаграммах должен совпадать с основным шрифтом текста.
• Светлый фон – темный шрифт, темный фон – светлый шрифт. Хорошо сочетаются: белый фон и черный, синий, красный цвета шрифта; синий фон в сочетании с белым и желтым шрифтом.

[1] У каждого темперамента существует сугубо индивидуальное отношение к объективному времени. Исследования, проведенные Б. И. Цукановым, позволили получить следующие результаты (приведено в [2]).

У холерика (ч = 0,7 с) субъективно переживаемое время сильно опережает течение реального времени. Поэтому он всегда устремлен вперед, в будущее (прошлое его не интересует), испытывает острый дефицит времени.

Субъективно переживаемое время сильно спрессовано, кажется летящим. У этого типа высокая экстраверсия, а возбуждение в два раза преобладает над торможением, поэтому его невозможно остановить в потоке объективного времени, а если на пути движения вперед возникает препятствие, то оно вызывает агрессию и ярость.

У сангвиника (ч = 0,68 с) субъективно переживаемое время не так сильно опережает течение объективного времени, как у холерика. Постоянное стремление вперед (в будущее) сочетается с боязнью опоздать, не успеть.

Этот тип тоже «спешит жить» и поэтому испытывает постоянный дефицит времени. У него высокие экстраверсия, уровень возбуждения и торможения, которые уравновешивают друг друга.

Для меланхолика (ч=1,0 с) нет ни опережения, ни отставания времени, он как бы «привязан» к объективному времени, обездвижен и заторможен в нем. Образно говоря, этот тип как бы «стоит во времени», и если его не подвергать каким-либо внешним изменениям, то движение времени для него не существует.

Обездвиженности во времени соответствуют внешняя обездвиженность, замкнутость и постоянная тревога: «Что-то должно произойти». У него выраженная интроверсия и высокий нейротизм, а торможение в два раза выше, чем возбуждение. Он привязан к прошлому.

У флегматика (ч=1,1 с) субъективное время отстает от объективного. Поэтому субъективно переживаемое время медленно и равномерно. Его всегда хватает, даже есть некоторый избыток. У этого типа выражены интроверсия и стабильность, высокий уровень возбуждения и торможения, которые уравновешивают друг друга. Он ориентирован в прошлое, к изменениям привыкает медленно и с большим трудом.

• Если есть возможность – вставляем картинки в каждый слайд. Фотографии, как правило, выбираем полноцветные, а векторная же графика (диаграммы, схемы, графики) должна соответствовать основной цветовой схеме. На одном слайде должно быть более 1-2 картинок, так как иначе внимание студентов будет рассеиваться. В картинках должно проявляться чувство юмора преподавателя[1].
• Не следует вставлять в презентации большие таблицы: они трудны для восприятия – лучше заменять их графиками, построенными на основе этих таблиц.
• В презентации не следует использовать музыкальное сопровождение, так как музыка будет сильно отвлекать и рассеивать внимание – трудно одновременно слушать лектора и музыку. Тоже относится и к анимационным эффектам.

Читать работу полностью (оригинал работы): Из опыта работы по подготовке презентацией