План-конспект урока по предмету: Теоретические основы эксплуатации контрольно-измерительных приборов и автоматики

Тема: Изучение принципа действия и подготовка к поверке манометра с помощью калибратора давления Метран-502-ПКД-10П.

Тип урока: комбинированный.

Урок предполагает применение экспериментально-поискового метода с элементами игры.

Форма проведения урока - «Мастер-класс»

Образовательная: дать представление о манометрах, о назначении манометра, устройстве, принципе действия; познакомиться с калибратором давления Метран-502-ПКД-П, знакомство с насосом пневматическим Н-2,5.

Развивающая: развивать умение анализировать, развивать умения пользоваться ранее полученными знаниями при  объяснении нового материала.

Воспитательная: воспитывать дисциплинированность, исполнительность, усидчивость, развитие мотивации учения, познавательного интереса в ходе практической работы.

Оборудование и дидактические материалы: манометры технические типа МП-100, МП-160., калибратор давления портативный Метран 502-ПКД-10П, насос ручной пневматический Н-2,5

Ход урока:

1. Организационный момент.

Здравствуйте, ребята. Сегодня мы познакомимся с новыми для вас приборами, сделаем практическую работу, изучим принцип действия их подготовим к поверке, соберем схему для поверки, то есть посмотрим точность работы манометра.

Ваши знания будут оцениваться на вес, вам будут выдаваться жетоны с эмблемой лицея, а в конце урока, мы увидим кто из вас активно работал на уроке. Сегодня будут работать с вами ребята старшекурсники, они будут вам помогать при выполнении практической работы.

2. Актуализация знаний, полученных ранее.

Вспомним некоторые понятия из курса физики, не стесняйтесь.

1. Воздушная оболочка Земли. (Атмосфера)

2. Единица измерения давления. (Паскаль)

3. Ученый, впервые измеривший атмосферное давление. (Торричелли)

Кто такой Торричели?

Это итальянский математик и физик, который развил теорию атмосферного давления, доказал возможность получения «Торричелиевой пустоты», изобрёл ртутный барометр.

4. Что находится над жидкостным столбом в трубке Торричелли? (Вакуум)

5. В сообщающихся сосудах две жидкости: вода и нефть. Столб какой жидкости будет выше? (Нефть)

6. Какая жидкость использовалась в трубке Торричелли? (Ртуть)

7. Прибор для измерения атмосферного давления. (Барометр)

3. Порядок проведения мастер – класса.

Для того, чтобы начать делать практическую работу мы с вами познакомимся с устройством приборов

1. Насос ручной пневматический Н-2,5предназначен для создания избыточного давления при проведении поверки средств измерения давления.

В Греции  был сконструирован деревянный насос за несколько сот лет до нашей эры и использовались эти насосы для перекачивания и поднятия воды.

Основными составными частями насоса являются корпус, с расположенными в нём клапанами и поршнем и механизм перемещения поршня рычажного типа, состоящий из ручек, рычагов и толкателя. Узел точной регулировки имеет игольчатый винт для сброса давления и колпачок для осуществления плавного изменения давления. На корпусе насоса находится 2 винта, маленьким мы сбрасываем быстро давление, а большим будем плавно регулировать.

Ход поршня насоса регулируется перемещением гайкой, что позволяет изменять порционное поступление сжатого воздуха с целью предотвращения выхода из строя низкопредельных приборов и оборудования.

2. Манометры технические предназначены для измерения избыточного давления неагрессивных сред жидкостей или газов.

Манометр состоит и корпуса, где находится, где под стеклом находится шкала, стрелка. А чувствительным элементом является трибка Бурдона. Когда подаётся давление трубка стремится к распрямлению или закручиванию. Это приводит к перемещению стрелки, которая показывает по шкале измерения.

3. Калибратор давления портативный МЕТРАН 502-ПКД-10Ппредназначендля измерения и воспроизведения избыточного давления жидкостей и газов.

Применяется  в качестве рабочего эталона при поверке манометров и др. приборов. Он выполнен в виде портативного ручного прибора в пластмассовом корпусе, на лицевой стороне которого, размещены клавиатура жидкокристаллический дисплей, на верхней стороне - разъём для подключения модуля, разъём для подключения блока питания.

Функции управления калибратором, вывода информации на жидкокристаллический дисплей, ввода с клавиатуры и обработки результатов измерений возложены на микроконтроллер электронного блока.

При поверке приборов основную погрешность поверяемого прибора определяют как разность показаний прибора и калибратора.

Порядок работы с калибратором (работа с клавиатурой, показ клавиш).

Красная клавиша обозначает  включить, отключит калибратор, клавиши – Вверх, вниз, измерения, выбор единиц измерений.

Итак, прежде чем сесть работать на рабочее место наладчика, КИП и А, за стенды для поверки приборов, прошу обратить ваше внимание на дисциплину,  так как приборы пневматические и электрические, будьте, очень аккуратны, калибратор должен стоят на подставке, манометр стоять на стойке, и от того как вы будете аккуратно работать ваши измерения будут точнее.

Итак, познакомимся со схемой подключения.

Подготовьте рабочее место к работе, проверьте надёжность крепления пневматических соединений манометра с насосом.

С помощью насоса медленно создавайте давление на входе манометра, наблюдайте за движением стрелки по шкале при увеличении давлении до максимального значения и уменьшении (стравливании с помощью винт насоса) давления до нуля.

Научитесь плавно подводить стрелку к фиксированному значению шкалы с помощью винта точной настройки насоса.

4. Выполнение практической работы.

Итак, берём калибратор, включаем его, высвечивается на дисплее, измерения и ВПИ - верхний предел измерения, 0,6МПА, смотрим на манометр, какой верхний предел измерения, значит всё правильно., затем нажимаем на ноль, обнуляем (обнулить - ввод.)

Далее накачиваем давление по каждому действительному значению.

Если калибратор показывает больше или меньше, чем манометр то мы должны сделать вывод такой, то показания двух приборов не совпадают, мы ориентировались на более точный прибор - калибратор, то нашему манометру надо провести ремонтно-наладочные работы, отрегулировать его, проверить правильность сборки схемы, посчитать погрешность.

5. Рефлексия (подведение итогов урока).

Давайте вернёмся к началу урока и ответим правильно на вопросы:

• С какими приборами мы познакомились?
• Для чего они предназначены?
• В чём измеряется давление в системе СИ?

 А теперь подведём итоги нашего урока.

Что вам понравилось? Сколько жетонов у каждого?

Выставление оценок.