Методические рекомендации по организации консультаций

При комплексном проведении занятий на основе применения активных методов обучения важное значение приобретает профессиональная консультация. Это, прежде всего, дополнительная помощь слушателям в постижении секретов профессионального мастерства.

Профессиональная консультация проводится ведущим преподавателем и предназначена:

1. Для вооружения слушателей знаниями методологического и пред­метно-практического характера.
2. Для оказания наставнической помощи в поиске необходимой информации, преодоление затруднений.
3. Для предоставления информационных фондов преподавателя в распоряжение слушателей.
4. Для изучения профессиональных, исследовательских интересов и наклонностей слушателей, их готовности к выполнению обязанностей.

На практике проводятся различные виды консультаций, основными из которых являются:

1. Методологическая.
2. Предметно-практическая.
3. Организационно-техническая.
4. Методическая.
5. Общенаучная.

Профессиональные консультации достигает свои дидактические цели, интенсифицирует процесс обучения, если в ее проведении соблюдаются положения:

1. Ярко выраженная направленность информации, сообщаемой преподавателем-консультантом.
2. Высокий научный уровень советов и рекомендаций, даваемых слушателям.
3. Обязательность внимания к просьбам и запросам слушателей, реагирование на их положения.
4. Системность консультационной работы, ее планомерность.
5. Учет и систематизация вопросов, с которыми слушатели обращаются за консультацией.
6. Новизна и актуальность информации, выносимой на консультацию.

Профессиональная консультация предполагает активный обмен мне­ниями, информацией и должна всегда предшествовать всем другим активным методам обучения.

В практике работы применяются различные консультации. По содержанию:

1. Проблемные, посвященные отдельным, как правило, наиболее сложным проблемам курса или первоисточникам.
2. Обзорные - по определенному разделу курса или по ряду проблем.
3. Методические - по методике самостоятельной работы с источниками.

По назначению:

1. Предсеминарские.
2. Предэкзаменационные.
3. Профессиональные.

По форме:

1. Групповые, проводимые в учебных аудиториях или с отдельными группами слушателей.
2. Межгрупповые - проводятся на курсах по общей для всех слушателей тематике.
3. Индивидуальные консультации, как правило, носят добровольный и индивидуальный характер.

Принцип добровольности и не должен предполагать самотек консуль­тационной работы. Целесообразно также применять консультации по вызову преподавателя как в работе со слушателями, успешно овладевающими учебным материалом, так и с отстающими.

В первом случае для изучения и обобщения опыта успевающего слушателя.

Во втором случае, чтобы разобраться в причинах слабой успеваемости и оказать помощь.

Консультация по вызову может проводиться и для слушателей, кото­рые по тем или иным причинам пропустили занятия.

Для обеспечения высокого качества и эффективности консультаций со­ставляется план, в котором отражаются:

1. Основные вопросы темы консультации.
2. Выделяется главное, на что необходимо обратить внимание слушателей.
3. Составляется список литературы.

В ходе консультации преподаватель разъясняет те или иные вопросы, не раскрывая их до конца, отвечает на вопросы, определяет порядок прове­дения предстоящего занятия, дает рекомендации по подготовке к занятиям, контролирует подготовку, оказывает необходимую помощь.

Оригинал работы: Методические рекомендации по организации консультаций