От симулятора муравейника до кадровой политики СибГИУ: как устроена проектная деятельность студентов ИТ

Во всех институтах СибГИУ стартовала проектная деятельность — по университету одновременно запускаются сотни студенческих проектов. Сегодня рассказываем, как эта работа устроена у третьекурсников ИИТиАС направления 09.03.01 «Информатика и вычислительная техника».

Здесь студентам дают достаточно много свободы в выборе темы: можно работать над практической задачей или предложить собственную идею и довести её до полноценного продукта.

Поэтому темы в этом семестре получились очень разными. Студенты разрабатывают симулятор приземления ракеты на планеты Солнечной системы, симулятор муравейника, мобильное приложение для похудения домашних питомцев, веб-сервис бронирования аниматоров «Милый пони», визуальную новеллу с пошаговой боевой системой и несколько компьютерных игр — от карточного противостояния до проектов в жанре Roguelike. Ещё одна тема — система интерактивной квиз-игры для профориентационных мероприятий СибГИУ.

Фото - СибГИУ

Эти проекты курирует Максим Гусев, старший преподаватель кафедры прикладных информационных технологий и программирования СибГИУ. Он выпускник университета: поступил в СибГИУ в 2008 году, получил образование в области информационных систем и прикладной информатики, а преподавательскую деятельность начал в 2013 году. Сейчас Максим Гусев также возглавляет Центр цифровых компетенций СибГИУ.

То, что преподаватель сам прошёл здесь путь от студента до специалиста и руководителя, хорошо сочетается с его подходом к проектной деятельности: меньше формальных учебных задач — больше самостоятельности и работы по правилам, близким к реальной разработке.

«Мы даём свободу студентам. Мы не ограничиваем их в рамках каких-либо скучных и неинтересных проектов», — говорит Максим Гусев.
В качестве одного из интересных примеров он приводит игру про бобра, который сбежал из лаборатории и спасается от учёных.

Проектную деятельность преподаватель называет своеобразной «песочницей». Здесь студенты могут попробовать себя в настоящей командной работе, ошибиться, пересмотреть решение, распределить задачи и научиться отвечать за результат ещё до выхода на предприятие.

При этом роль преподавателя — не сделать проект вместе со студентами, а создать условия, максимально похожие на работу с реальным руководителем или заказчиком.

«Моя цель здесь — быть тем самым заказчиком, тем самым придирчивым руководителем, который смотрит на их проекты, указывает, что так, что не так», — объясняет Максим Гусев.

Такой подход в ИИТиАС развивается уже не первый год. Максим Гусев участвует в реализации проектной деятельности студентов с 2016 года и сопровождает команды на всех этапах: от постановки задачи и планирования до разработки и представления результата.

От учебного проекта — к работающему сервису

Практический результат здесь принципиален. В прошлом учебном году значительная часть проектов третьекурсников была связана с реальными внутренними задачами СибГИУ.

Студенты работали над сайтом столовой с возможностью предзаказа еды, интернет-магазином фирменного мерча, проектами в области качества и распределения учебной нагрузки. Ещё одна разработка, сделанная по заказу университета — информационная система поддержки принятия управленческих решений в области кадровой политики для Института передовых инженерных технологий. Она уже прошла апробацию и используется в работе.

Так студенческий проект перестаёт быть работой, которую делают только ради зачёта или защиты: если решение получилось удачным, оно может и должно продолжить жизнь уже после завершения дисциплины.

Видно вклад каждого

Работу команд ведут через GitHub. Этот инструмент позволяет преподавателю видеть не только итоговый продукт, но и сам процесс разработки: кто и когда вносил изменения, как распределяется работа и какой вклад сделал каждый участник команды.

GitHub в проектной деятельности ИИТиАС используют уже несколько лет — подход к дисциплине здесь постоянно корректируют, добавляя инструменты, которые применяются в современной IT-разработке.

При всей свободе выбора темы требования к работе остаются вполне конкретными. Максим Гусев советует студентам трезво оценивать свои возможности, соблюдать сроки и внимательно подходить к формированию команды.

Поэтому тема проекта может быть практически любой — от корпоративной информационной системы до симулятора муравейника. Но внутри остаются вполне взрослые правила: команда, дедлайны, распределение ответственности и продукт, который в итоге должен работать.

Проекты пока учебные. Опыт работы — реальный. И задача преподавателя: создать условия, в которых студент учится работать по-настоящему.

Источник: СибГИУ