Преподаватель СибГИУ стала кандидатом педагогических наук

Преподаватель кафедры менеджмента качества и инноваций Сибирского государственного индустриального университета Наталья Александровна Нонь стала кандидатом педагогических наук. Приказ о выдаче диплома кандидата наук № 793/нк подписан Министерством науки и высшего образования Российской Федерации 25 сентября 2026 года.

Диссертацию на тему «Формирование информационно-математической компетентности студентов педагогических направлений вузов в контексте цифрового обучения» Наталья Нонь защитила по специальности 5.8.7 «Методология и технология профессионального образования». Защита состоялась 28 мая 2026 года в диссертационном совете на базе Кемеровского государственного университета.

В центре исследования — вопрос, как научить будущего педагога не просто пользоваться цифровыми инструментами, а применять математику и информационные технологии для решения профессиональных задач: искать и критически анализировать информацию, строить математические модели, работать с данными, использовать статистические методы и наглядно представлять результаты.

Фото - СибГИУ

Особое значение работа имеет с практической точки зрения. В ходе исследования была разработана педагогическая система формирования информационно-математической компетентности студентов и созданы конкретные инструменты, которые могут использоваться в образовательном процессе вузов. В их числе — электронный учебный комплект, диагностический инструментарий для оценки уровня сформированности компетенций, а также учебное пособие для студентов и преподавателей.

Электронный комплект включает теоретические материалы, практико-ориентированные задания, тренажёры, веб-квест, интерактивную новеллу, электронную рабочую тетрадь и контрольные тесты. В образовательный процесс также была включена групповая, или коллаборативная, работа, направленная не только на освоение математических и цифровых инструментов, но и на развитие критического мышления, коммуникации, самоорганизации и навыков совместного решения задач.

Разработанный подход прошёл экспериментальную проверку. Исследование проводилось с 2020 по 2026 год, в педагогическом эксперименте приняли участие 258 студентов первого и второго курсов педагогических направлений.

Полученные результаты показали заметную динамику. На входном тестировании низкий уровень информационно-математической компетентности был зафиксирован у 84,5% участников, высокий — только у 1,3%. После реализации разработанной системы доля студентов с низким уровнем снизилась до 18%, со средним выросла до 53,1%, с высоким — до 28,9%. Статистическая обработка результатов подтвердила значимые различия между исходным и итоговым этапами эксперимента.

Практическая ценность исследования заключается и в возможности более широкого применения его результатов. Автор отмечает, что разработанные подходы обладают универсальностью и могут использоваться при подготовке студентов не только педагогических, но и других направлений.

Исследование Натальи Нонь объединяет цифровые образовательные технологии, математику и практико-ориентированное обучение. Его результаты дают вузам готовый инструментарий для развития у студентов навыков системного и критического мышления, работы с данными и решения профессиональных задач в цифровой среде.

Источник: СибГИУ