Преподаватель СибГИУ выступила на Всероссийском съезде учителей информатики в «Сириусе»

С 26 по 28 августа на федеральной территории «Сириус» прошёл II Всероссийский съезд учителей информатики. Он объединил более 400 педагогов, методистов, преподавателей вузов и экспертов из 76 регионов России. За три дня участники представили свыше 100 докладов, провели десять секционных заседаний и девять мастер-классов.

Одной из центральных тем съезда стала информатика в эпоху искусственного интеллекта. Участники обсуждали, как меняется роль учителя, какие знания необходимы школьникам для грамотной работы с нейросетями и почему распространение ИИ повышает значение фундаментальной математической и предметной подготовки. Отдельное внимание уделили новым образовательным стандартам и программам по информатике, которые начнут действовать с 1 сентября 2027 года, а также изменениям в олимпиадном движении.

Фото -  СибГИУ

На одной из секций с докладом выступила Анна Корнева, кандидат технических наук, доцент кафедры прикладной математики и информатики СибГИУ, руководитель образовательного центра «Сириус.Кузбасс». Информация о её работе в СибГИУ также представлена на странице кафедры университета.

В своём выступлении Анна Корнева рассмотрела возможности использования искусственного интеллекта в работе педагога. Нейросети могут брать на себя часть рутинных задач и помогать адаптировать учебный материал с учётом особенностей и уровня подготовки разных учеников.

В качестве примеров она представила опыт проектов «Сириус.Лето» и образовательного центра «Сириус.Кузбасс». При этом важным условием эффективного использования ИИ остаётся фундаментальная подготовка школьников: без понимания математики и статистики возрастает риск некритичного отношения к результатам, которые предлагает алгоритм.

Поэтому вместе с освоением новых инструментов необходимо развивать критическое мышление, умение проверять информацию и оценивать корректность полученных результатов. В этой модели меняется и роль педагога: учитель становится не только источником знаний, но и наставником, который помогает применять их при решении практических задач.

Отдельной темой стало взаимодействие школ, университетов, научного сообщества и технологических компаний. Такой подход соответствует и общей позиции участников съезда: искусственный интеллект предлагается рассматривать одновременно как предмет изучения и как инструмент, расширяющий возможности учителя, но не заменяющий его.

По итогам съезда была принята резолюция с предложениями по развитию преподавания информатики. В числе инициатив — системное изучение технологий искусственного интеллекта, развитие подготовки педагогов, расширение курса информатики и создание непрерывной системы обучения предмету с 1-го по 11-й класс. Документ планируется направить в профильные федеральные ведомства и педагогическому сообществу.

Источник: СибГИУ