УрГПУ стал площадкой Августовского педагогического совещания Свердловской области

25 августа в Свердловской области состоялось одно из ключевых событий региональной системы образования — традиционное Августовское педагогическое совещание. Главный профессиональный форум педагогического сообщества региона в этом году проходит под темой «Кадры для экономики: качество как стратегия, определяющая будущее».

Одной из партнерских площадок Августовского педагогического совещания стал Уральский государственный педагогический университет. На базе Педагогического технопарка «Кванториум» имени В. Г. Житомирского собрались руководители образовательных организаций, представители Министерства образования Свердловской области, Следственного управления Следственного комитета Российской Федерации по Свердловской области, Уральского государственного юридического университета имени В. Ф. Яковлева, преподаватели и эксперты. Центральным событием площадки стал круглый стол «Векторы развития кадетского образования: сетевое взаимодействие школы, вуза и Следственного комитета РФ».

В приветственном слове ректор УрГПУ Юрий Бикутганов отметил:

- Подготовка кадров для системы силовых структур, особенно для Следственного комитета, — это в первую очередь защита человека, защита гражданина Российской Федерации. И эта защита предполагает грамотную, профессиональную работу сотрудников, которые будут вести конкретные дела. Поэтому для нас очень важно уже на этапе обучения дать ребятам необходимые знания и понимание будущей профессии.

Модератором круглого стола выступила Галина Кругликова, директор научно-методического центра сопровождения педагогических работников УрГПУ. В дискуссии также приняли участие помощник руководителя Следственного управления СК России по Свердловской области Павел Романов, директор Института довузовской подготовки УрГЮУ имени В. Ф. Яковлева Наталья Новикова, директор школы № 48 Екатеринбурга Лариса Пичугина, проректоры, профессора и директора институтов УрГПУ.

Фото - УрГПУ

Участники круглого стола отметили, что особую актуальность теме придает новый этап развития кадетского образования в России. Речь идет уже не только об открытии отдельных профильных классов, но и о формировании системной модели их работы, подготовки педагогов и научно-методического сопровождения.

Особое место в этой системе занимает педагогическая подготовка. УрГПУ предлагает рассматривать работу в кадетском классе как отдельное направление практической подготовки будущего учителя. Студенты должны не только проводить уроки, но и участвовать в воспитательных мероприятиях, обеспечивать психолого-педагогическое сопровождение детей, осваивать специфику традиций и организации жизни кадетского класса.

Отдельным направлением работы становится научно-методическое сопровождение практической подготовки студентов УрГПУ в кадетских классах. Его основными принципами определены интеграция предметного содержания с профилем кадетского образования, взаимодействие подразделений университета и всех участников проекта, а также единство учебной и воспитательной деятельности. При этом сама модель предполагает соединение содержания обычных школьных предметов с профессиональной направленностью кадетского класса. Это один из наиболее интересных результатов работы ученых УрГПУ. Так, на уроках истории школьникам предлагается работать с материалами по развитию российской судебной системы и уголовного судопроизводства. На физике знания могут использоваться для решения прикладных задач — расчета тормозного пути автомобиля, восстановления траектории движения. Русский язык также получает профессиональное измерение: школьники знакомятся с официально-деловым стилем, юридической терминологией, анализируют тексты нормативных актов, учатся точно работать с языком права. На занятиях по безопасности жизнедеятельности предусмотрены анализ рисков, изучение безопасного поведения, работа с возможными криминогенными ситуациями и даже составление «паспорта безопасности школы». 

Такой подход меняет саму логику предпрофессионального образования. Кадетский класс становится не набором дополнительных занятий, а образовательной средой, в которой школьные знания получают практическое применение, а знакомство с будущей профессией начинается задолго до поступления в вуз.

Пресс-служба УрГПУ