Первые шаги в исследовании природы: проект доцента УрГПУ пробуждает у дошкольников интерес к фенологии

Преподаватели Уральского государственного педагогического университета в рамках научной деятельности проводят фундаментальные и прикладные исследования, создают и внедряют экспериментальные разработки на базе образовательных учреждений. Особую значимость в Год дошкольного образования, объявленный Минпросвещения России, приобретают проекты, предназначенные для реализации в детских садах.

Одним из примеров инновационных практик, разработанных для дошкольников, является экологический проект «Фенологический сад» в условиях реализации ФГОС ДО».

Фото - УрГПУ

О результатах работы экспериментальной площадки педвуза, на которой дети занимаются исследованиями родной природы различными средствами, рассказала кандидат педагогических наук, доцент кафедры теории и методики обучения естествознанию, математике и информатике в период детства УрГПУ Наталия Волкова:

– Экспериментальная площадка по внедрению экологического проекта «Фенологический сад» в условиях реализации ФГОС ДО» начала свою работу в детском саду № 43 Екатеринбурга в 2019 году. В последующие годы проект был реализован еще в нескольких дошкольных образовательных учреждениях. «Фенологический сад» был задуман как практическая форма знакомства дошкольников с родной природой. Одна из важных особенностей проекта в том, что акцент сделан на исследовательских практиках: дети не просто слушают рассказы о природе, а сами наблюдают, фиксируют изменения, ведут дневники и делают выводы.

Через такие наблюдения у детей развиваются экологическое мышление и любознательность, появляются первые исследовательские навыки. Помимо этого, с помощью «Фенологического сада» дети знакомятся с местной флорой и фауной, что помогает им лучше понять природные особенности родного региона. Важным элементом является использование в ходе проекта цифровых инструментов и технологий. Педагоги с детьми собирают данные и фиксируют результаты наблюдений в электронной форме, что делает процесс взаимодействия с природой более захватывающим и интерактивным.

Современные образовательные подходы требуют перехода от усвоения готовых знаний к активной познавательно-исследовательской деятельности дошкольников, и фенологические наблюдения идеально отвечают этим требованиям.

Результаты реализации проекта «Фенологический сад» свидетельствуют о качественной трансформации образовательной среды в дошкольном учреждении. Главный результат – переход в процессе познания природы от пассивного созерцания к активному исследованию.

Методисты отмечают профессиональный рост педагогов, успехи дошкольных учреждений при участии в конкурсах на муниципальном и федеральном уровнях. Например, детский сад № 43 через год после начала работы «Фенологического сада» стал победителем конкурса на лучшую образовательную траекторию развития детей дошкольного возраста на основе деятельности экспериментальных площадок УрГПУ.

Дети демонстрируют познавательную активность, выступают инициаторами наблюдений, учатся устанавливать причинно-следственные связи и проявляют эмпатию по отношению к природе. Развитие этих навыков закладывает фундамент для их успешного обучения в будущем.

Источник: Пресс-служба УрГПУ