Валерий Фальков провел совещание, посвященное информационному сопровождению пилотного проекта по переходу на новую модель высшего образования

В мероприятии приняли участие проректоры и руководители пресс-служб 17 университетов — участников пилота.
 
Совещание организовано с целью выстраивания единой информационной политики в части реализации новой модели высшего образования, что позволит повысить осведомленность общества, в том числе преподавателей, абитуриентов и их родителей, о целях, условиях, ходе и результатах «пилота».
 
Глава Минобрнауки напомнил участникам, что отправной точкой преобразований в системе высшего образования стало Послание Президента России Владимира Владимировича Путина Федеральному Собранию в 2023 году, где глава государства отметил, что в высшей школе назрели существенные изменения.

Фото - minobrnauki.gov.ru

В своем выступлении Валерий Фальков назвал три главные причины обновления системы высшего образования:
 
- переход на новый технологический уклад, что меняет требования к подготовке квалифицированных кадров (например, появление аддитивных технологий, искусственного интеллекта);

- кардинальные изменения на рынке труда, связанные с колоссальным дефицитом квалифицированных кадров в различных отраслях экономики при переизбытке специалистов социально-гуманитарного профиля;

- давно накопившиеся противоречия внутри системы высшего образования (бакалавриат так и не стал полноценным высшим образованием, магистратура в большинстве случаев стала элементом доучивания).
 
«Переход на новую модель высшего образования — это не борьба с болонской системой и не возвращение к советской. Совершенствование национальной системы высшего образования подразумевает синтез лучших практик из разных этапов становления высшей школы: мы сохраняем фундаментальность знаний, как это было в советские годы, при этом делаем образовательные программы гибкими и практико-ориентированными», — подчеркнул глава Минобрнауки. 

Предлагается:

- Обучать студентов в один такт, установить единый уровень высшего образования вместо бакалавриата и специалитета.
 
- Магистратуру выделить в самостоятельный уровень профессионального образования.
 
- Внедрить новые подходы к созданию федеральных государственных образовательных стандартов (единое для всех специальностей образовательное ядро и гибкая в зависимости от отрасли и запросов рынка труда профессиональная часть).
 
- Пересобрать структуру федеральных учебно-методческих объединений для усиления связки университетов с рынком труда.

Важно, что совершенствование системы предполагает сокращение бумажной нагрузки, увеличение размера оплаты труда и мер социальной поддержки преподавателей.
 
В продолжение совещания заместитель Министра Константин Могилевский обсудил с проректорами и руководителями пресс-служб дальнейшие планы совместной работы по информационному сопровождению перехода на новую модель.

Источник: Минобрнауки России