Виртуальный гид по России: как ульяновские ученые создали цифровой мост для изучающих русский язык в Эфиопии

В Ульяновском государственном педагогическом университете имени И.Н. Ульянова завершен уникальный научно-образовательный проект, который ломает стереотипы о преподавании русского языка как иностранного. Группа исследователей под руководством декана факультета иностранных языков, кандидата педагогических наук Эллы Сусловой создала и апробировала первую в мире методику преподавания РКИ с использованием дополненной реальности (AR), специально адаптированную для студентов из Эфиопии.

Инновация вместо учебника

В рамках научно-исследовательской работы «Формирование социокультурной компетенции при обучении РКИ в Эфиопии на основе технологии дополненной реальности» ученые УлГПУразработали не просто методику, а целый цифровой образовательный комплекс. Его ядро — учебно-методическое пособие «Приглашение в Россию» и специальное приложение для ЭВМ «ARRUS», внесенное в государственный реестр программ. С помощью смартфона студенты в Африке могут «оживить» страницы учебника: рассмотреть в 3D матрешку или кокошник, виртуально прогуляться по Красной площади и даже увидеть процесс приготовления борща.

Фото - УлГПУ

Руководитель проекта Элла Суслова:

«Мы вышли за рамки простого внедрения технологий в образование. Наша цель — создать цифровой мост между культурами. Дополненная реальность позволяет студенту в Аддис-Абебе не просто выучить слова “зима” или “баня”, а пережить опыт, почувствовать контекст. Это принципиально новый уровень погружения в языковую среду, который раньше был доступен только при прямом контакте с культурой».

Научный подход и впечатляющие результаты

Исследование носило фундаментальный характер с четкой практической направленностью. В эксперименте участвовали 100 студентов из России и Эфиопии. Статистический анализ, включая критерий χ2-Пирсона, показал: применение AR-методики привело к пятикратному росту числа студентов с высоким уровнем сформированностисоциокультурной компетенции — с 7,2% до 40,4%.

Пять ключевых результатов проекта:

1. Создана библиотека 3D-моделей объектов русской культуры (6 уникальных моделей).
2. Разработана и зарегистрирована программа «ARRUS» — первое специализированное AR-приложение для изучения РКИ.
3. Апробирована новая модель обучения на базе Университета Джимма в Эфиопии (обучено 150 человек).
4. Сформирована расширенная модель социокультурной компетенции, куда впервые включен цифровой компонент — информационно-коммуникативная грамотность.
5. Подготовлен комплекс учебно-методических материалов, включающий семь тематических модулей: от «Символов России» до «Великих людей России».

Международное признание и перспективы

Результаты проекта уже представлены на международной конференции в Чебоксарах, где вызвали живой интерес научного сообщества. Работа велась на базе современного IT-кластера Технопарка универсальных педагогических компетенций УлГПУ, что подтверждает высокий технологический уровень университета.

«Это только начало цифровой трансформации в преподавании РКИ. Мы доказали эффективность методики в Эфиопии, но её потенциал универсален. Наша цель — масштабировать проект, добавить новые культурные модули и создать глобальную цифровую среду для всех, кто хочет не просто выучить русский язык, а понять душу России», - подчёркивает Элла Суслова.

Перспективы

Разработанная методика уже передана в учебный процесс УлГПУ и рекомендована к внедрению в других вузах, готовящих иностранных студентов. В перспективе – создание целой серии AR-пособий по различным аспектам русской культуры и языка.

Этот прорывной проект реализуется в рамкахстратегических задач Министерства просвещения Российской Федерации по цифровой трансформации образования и интеграции передовых технологий в педагогический процесс.

Источник: УлГПУ