Педагогические университеты – в лидерах приемной кампании-2025: как вузы решают задачи подготовки будущих педагогов и отвечают на современные вызовы

На площадке федерального информационно-аналитического журнала «Российское образование» состоялась онлайн-конференция на тему «Педагогические вузы – в лидерах по итогам приемной кампании-2025», в которой приняла участие проректор по научной и международной деятельности УрГПУ Маргарита Кусова.

В повестке онлайн-конференции состоялось обсуждение вопросов о результатах приемной кампании в педагогические вузы нашей страны, о будущем учительской профессии и о том, как вузы решают задачи, связанные с подготовкой специалистов для отечественной системы образования, с какими вызовами сталкиваются и как их преодолевают.

В своем выступлении Маргарита Кусова обратила внимание на то, одной из причин, почему выпускники российских школ все чаще выбирают вузы педагогического профиля, является работа по популяризации профессии педагога. В этой связи спикер акцентировала роль Национального проекта «Образование» и объявление в России 2024 года Годом педагога и наставника.

Фото - УрГПУ

В числе вопросов спикеры онлайн-конференции также обсудили, как педагогические вузы строят свою деятельность с учетом новых задач, стоящих перед ними в условиях пересмотра Россией отношения к зарубежным моделям развития образования и курса на построение собственной, суверенной образовательной системы. По словам Маргариты Кусовой, построение суверенной образовательной системы заключается в подготовке педагогов на основе единых рекомендаций, охватывающих методическую, психолого-педагогическую и профессиональную подготовку и формирующих ядро педагогического образования с использованием ключевых модулей и компетенций.

Одним из значимых вопросов обсуждения также стал вопрос о том, насколько сложно педагогическим вузам готовить специалистов, требования к которым постоянно возрастают.

По словам Маргариты Кусовой, требования к подготовке педагогов, действительно, высоки, так как это социальная задача, определяющая решение многих других задач и влияющая на развитие экономики, связанное с подготовкой квалифицированных кадров: «Учебный процесс также выстроен в соответствии с принципом многозадачности, подготовка происходит в рамках модулей, где будущие педагоги вовлечены в разнообразную деятельность: вожатская работа, классное руководство, предметное преподавание, воспитательная работа и волонтерство. Это помогает формировать у них необходимые компетенции для успешной профессиональной деятельности и воспитания подрастающего поколения. И если говорить о воспитании, то в Уральском государственном педагогическом университете воспитательная деятельность построена таким образом, что все события тесно взаимосвязаны и насыщены именно содержанием профессиональной деятельности».

Как отметила Маргарита Кусова, УрГПУ является куратором психолого-педагогических классов и сопровождает их деятельность на протяжении многих лет, участвуя в разработке учебных пособий и организуя обучающие семинары.

Главным вызовом для современной образовательной системы, социальной сферы и в целом для всех отраслей экономики Маргарита Львовна назвала дефицит педагогических кадров. Формирование психолого-педагогических классов, в том числе, является своеобразным ответом на данный вызов, позволяющим решать кадровый голод. Университет также активно продвигает целевую форму обучения, постоянно информируя о ней абитуриентов и работодателей, обеспечивая практику и подготовку выпускных квалификационных работ в соответствии с заказом образовательных организаций.

Источник: УрГПУ