Целевое обучение – один из ключевых механизмов решения кадрового вопроса

Система целевого обучения доказала свою эффективность и имеет ряд неоспоримых преимуществ. В ходе приемной кампании 2026 года целевому обучению будет уделено особое внимание.

«Целевое обучение – это действенный и перспективный инструмент подготовки кадров для российской системы образования. На сегодняшний день программы целевого обучения успешно реализуются в каждом педагогическом университете страны. Сегодня мы ставим перед собой задачу последовательно расширять это направление, потому что именно целевой прием позволяет нам готовить специалистов необходимых квалификаций по тем направлениям, в которых сохраняется потребность», - отметил Министр просвещения РФ Сергей Кравцов.

Важное преимущество целевого обучения в том, что таким образом ведется подготовка педагогов для конкретных территорий. Такие специалисты знают специфику своего региона и делают свой вклад в его развитие.

Фото - УрГПУ

«Целевики часто получают дополнительные меры поддержки от региона-заказчика, будь то повышенная стипендия, помощь с проживанием или иные формы социальных гарантий во время обучения. Уверен, что расширение и укрепление института целевого обучения – это прямой путь к обеспечению каждой школы России квалифицированными и мотивированными педагогическими кадрами», - подчеркнул Сергей Сергеевич.

Уральский государственный педагогический университет по итогам приемной кампании 2025 года отмечает рост востребованности целевого обучения.

Понимание механизмов реализации целевого обучения и его преимуществ заказчиками целевого обучения и постоянная методическая поддержка со стороны университета привели к увеличению количества поданных заявлений на места квоты целевого приема по всем уровням образования.

В частности, количество заявлений, поданных поступающими на места целевой квоты по программам бакалавриата возросло в 1,5 раза по сравнению с 2024 годом. Такое увеличение количества заявлений закономерно привело к увеличению количества зачисленных на целевое обучение – в 1,3 раза по сравнению с 2024 годом. Отдельно стоит отметить возрастающий интерес заказчиков целевого обучения к подготовке будущих работников по программам аспирантуры: с учетом небольшого общего количества бюджетных мест по образовательным программам данного уровня почти 20% мест заполнены поступившими на целевое обучение.

В основе такой статистики систематическая работа УрГПУ как до старта основного периода приемной кампании, так и в самый активный период приемной кампании.

«Я убежден, что целевое обучение - действительно один из самых действенных механизмов решения восполнения кадрового дефицита. В течение прошлого учебного года я и управленческая команда вуза вели открытый диалог со всеми муниципалитетами Свердловской области. Мы выезжали в разные уголки региона, говорили с руководителями муниципалитетов, руководителями образовательных организаций, школьниками и их родителями. Ведь важно консолидировать усилия всех участников этого процесса, информировать о преимуществах, о мерах поддержки, чтобы в итоге получить мотивированных абитуриентов, которые с радостью приходят работать в образовательные организации после окончания вуза, а многие и в ходе обучения», - отметил и.о. ректора УрГПУ Юрий Биктуганов.

Студенты УрГПУ, выбравшие целевое обучение, понимают его перспективы. Будущие педагоги отмечают, что сделали осознанный выбор, и после окончания вуза будут гарантировано трудоустроены в выбранную ими самими образовательную организацию, чаще всего в ту, где учились сами.  А там их встретит уже знакомый коллектив, под руководством которого они проходили практику в ходе обучения. Все это помогает легко адаптироваться после окончания вуза и начать успешную профессиональную деятельность.

Вероника Никитина, магистрант Института психологии УрГПУ, поступила в университет по договору, заключённому с Управлением образования её родного города Первоуральск, и могла самостоятельно выбрать образовательную организацию:
- В 11 классе нам рассказали о преимуществах целевого обучения, и меня заинтересовало, что сразу после окончания вуза у меня будет работа. Уже 2-ой год я являюсь учителем русского языка и педагогом-психологом в родной школе. Опыт колоссальный! Мне кажется, целевое обучение сейчас - отличное решение при поступлении. Это вклад в ваше в дальнейшее профессиональное развитие!

Степан Овчинников, студент 2 курса Института иностранных языков УрГПУ, поступил в университет по целевому договору, заключённому со школой в г. Полевской, в которой учился сам:
- Школа всегда была для меня 2-ым домом: со всеми учителями сложились тёплые отношения, и перспектива в будущем работать рядом с ними, уже не как ученик, а как коллега, показалась особенно вдохновляющей. Особенно мне нравится проходить практику в родном городе: рядом семья, знакомые улицы, а стены школы не вызывают тревоги, а наоборот, придают уверенности. Благодаря этому шансу я смог не только продолжить своё образование, но и укрепиться в мысли, что выбрал правильный путь!

У Александры Исаковой, студентки 2 курса Института педагогики и психологии детства, договор о целевом обучении заключён с МАОУ «СОШ» №49 г. Новоуральск:

- Я решила выбрать такой формат поступления, потому что мне очень хотелось работать учителем в своей родной школе, которую я закончила. Я уже прошла первую практику и выявила для себя большие плюсы: рядом уже знакомые учителя, мои будущие коллеги, более эффективное сотрудничество с администрацией школы, ну и самое приятное - постоянная поддержка дома!

Софья Артемьевских, студентка 3 курса Института специального образования, планирует работать в школе, в которой училась 11 лет:
- В одной известной песне поётся: «Учитель продолжается в своём ученике», и я полностью с этим согласна. В родной Средней школе №2 с углубленным изучением отдельных предметов я узнала о возможностях, которые открывает наша страна, и встретила своих наставников. Уже в 11 классе я точно знала - хочу быть такой же, как они. Для меня целевое обучение в вузе - это возможность реализовать себя. Сразу после выпуска я начну работать: я уже знакома с коллективом и ребятами, и точно знаю, что меня ждёт интересная и полезная работа.

Елизавета Засова, студентка 5 курса Института общественных наук, по окончанию вуза вернётся работать в деревню Речкалова Ирбитского района:
- Целевой договор у меня заключен с Речкаловской средней общеобразовательной школой в Ирбитском муниципальном округе. Такой вариант стал моей «подушкой безопасности», обеспечившей меня быстрой процедурой поступления в ВУЗ. Еще одним важным фактором в выборе целевого обучения стала дополнительная стипендия. Приятно, что нашу инициативу остаться работать в родном регионе, поддерживают!

Анна Солина, завершив обучение в Институте филологии и межкультурной коммуникации УрГПУ, вернулась работать в родную школу:
- В 10 классе я поняла, что хочу стать учителем. И не просто педагогом, а первоклассным профессионалом в своей родной школе. Так и получилось! Мечта школьницы Ани сбылась, теперь у доски стоит выпускница МАОУ «СОШ №3» Анна Евгеньевна и ведет уроки русского языка и литературы. На мой взгляд, целевое обучение - это способ уменьшить переживания о будущем. У студентов всегда есть возможность пройти практику в своей организации, получить поддержку и советы от педагогов, а главное - ускорить устройство на работу после получения диплома.

Источник: УрГПУ