Состоялось общественное обсуждение проекта стратегии развития образования

10 июля в Общественной палате РФ представители власти и общественники обсудили проект Стратегии развития образования в Российской Федерации до 2036 года. 

Отмечалось, что проект документа базируется на национальных целях развития до 2030 года и традиционных российских духовно-нравственных ценностях и охватывает всю систему образования.

Цель стратегии — развитие национальной системы образования, которая обеспечит высокое качество обучения и самореализацию каждого человека, воспитание патриотичных и социально ответственных граждан, а также гуманитарное и научно-технологическое лидерство России.

Фото - oprf.ru

Основные задачи системы образования, обозначенные в стратегии:

• создание целостной системы воспитательной работы на всех уровнях;
• формирование патриотизма и способности противостоять деструктивным идеологиям;
• обеспечение фундаментальности знаний и их практической применимости;
• развитие интереса к инженерным специальностям;
• преодоление дефицита педагогических кадров и повышение их квалификации;
• снижение бюрократической нагрузки;
• создание прозрачной системы оценки эффективности работы педагогов.

Открывая заседание, председатель Комиссии ОП РФ по просвещению и воспитанию Наталья Кравченко напомнила, что с осени 2024 года общественному обсуждению предшествовала большая подготовительная работа с участием большого количества экспертов.

«Сегодня слушания проходят на площадке Общественной палаты. Мы направили текст стратегии региональным общественным палатам и надеемся на включение в обсуждение наших коллег. Кроме того, к обсуждению приглашены профильные общественные советы при Минпросвещения, Минобрнауки, Рособрнадзоре, Росмолодежи. Помимо самой стратегии, мы сегодня обсуждаем и предложения к плану ее реализации. Для нас крайне важно, чтобы документ отвечал задачам развития страны и формированию человеческого капитала, способного решать поставленные перед страной задачи», — обратилась Наталья Кравченко к собравшимся. 

Проект документа участникам обсуждения представил заместитель министра просвещения РФ Андрей Николаев. 

«Сейчас работа над стратегией переходит в важнейшую фазу — разработку плана ее реализации. Этот этап позволит детализировать все меры и мероприятия, необходимые для достижения поставленных целей. Одновременно ведется финальная доработка самого текста документа. В рамках этого процесса все высказанные предложения и рекомендации будут детально проработаны и найдут свое отражение в виде конкретных целевых показателей, сроков исполнения и ответственных за реализацию лиц», — заявил он.

В обсуждении стратегии активное участие приняли члены ОП РФ. В документе нашли отражение проблемы, которые сегодня стоят перед российской сферой образования, утверждает председатель Комиссии ОП РФ по развитию высшего образования и науки Михаил Погосян. Он выдвинул ряд конкретных предложений, направленных на их более эффективное решение.

«В ряде регионов есть определенный дефицит педагогических кадров. Считаю, что в тексте стратегии было бы целесообразно в качестве решения этого вопроса отразить развитие сетевых образовательных программ ведущих вузов нашей страны. Сегодня это направление активно развивается, реализуются совместные проекты региональных и московских вузов, вузов Санкт-Петербурга. Еще один вопрос — низкая адаптивность системы профессионального образования к изменениям содержания образования и образовательных технологий по запросам рынка труда. В плане реализации стратегии целесообразно формировать механизм вовлечения университетского сообщества в многоуровневую систему кадрового прогнозирования», — предложил Михаил Погосян.

Внести в текст документа ряд дополнений предложила первый заместитель председателя Комиссии ОП РФ по добровольчеству и молодежной политике Елена Родионова. В частности, по ее мнению, в стратегии необходимо подробнее отразить вопросы, касающиеся добровольчества и наставничества, системы отдыха и оздоровления детей, работы педагогических колледжей и вузов, роли НКО в системе воспитания.

«Есть предложение в структуре документа четко выделить задачи, что будет сделано к 2030 году, чтобы каждый учитель, каждый студент, каждый родитель понимал, куда идет российское образование», — подчеркнула Елена Родионова.

В документе недостаточно сделан акцент на повышение престижа профессии педагога, считает член Комиссии ОП РФ по просвещению и воспитанию Сергей Гоман.

«Чтобы повысить престиж учительства в обществе, предлагается несколько средств. Во-первых — средства кинематографа и во-вторых — создание специализированных аудиовизуальных продуктов, которые позволят формировать престиж профессии у подрастающего поколения. Как ресурс предлагаю российское движение детей и молодежи», — сказал он.

В заседании также приняла участие председатель Комиссии ОП РФ по физической культуре, спорту и здоровому образу жизни Ирина Винер.

В стратегии необходимо более подробно осветить вопросы, касающиеся дополнительного профессионального образования (ДПО), уверен научный руководитель экспертно-аналитического центра «Научно-образовательная политика», член Общественного совета при Минобрнауки РФ Евгений Сженов.

«Мы планируем стратегию до 2036 года, а образа будущего допобразования, к сожалению, пока не совсем видно. Поэтому большая просьба: по возможности учесть в стратегии все многообразие ДПО», — обратился он к разработчикам.

Завершая заседание, Наталья Кравченко напомнила, что работа над текстом стратегии продолжается и очень важно, чтобы такие весомые документы для страны выносились на общественное обсуждение, и все, кто заинтересован смогли подключиться к доработке.
 
«Надеюсь, что каждый, кто готов был участвовать в обсуждении, смог высказаться, дать свои предложения. Мы остаемся на связи, открыты к диалогу», — подвела Наталья Кравченко итоги встречи.

Источник: Пресс-служба ОП РФ