В России выбрали лучшие школы, колледжи и вузы по цифровым коммуникациям Итоги всероссийской премии ММСО

Московский международный салон образования (ММСО) подвел итоги всероссийской ежегодной «Премии года» на лучшие цифровые коммуникации в школах, вузах и колледжах. Ведущие российские эксперты в сфере образовательного маркетинга и общественных связей оценили заявки более 550 образовательных организаций из 81 региона России. Экспертное жюри оценивало качество и информативность интернет-сайтов учебного заведения, активность и вовлеченность аудитории в социальных сетях, а также взаимодействие со СМИ. Особое внимание уделялось тому, как образовательные учреждения формируют и транслируют свою миссию и ценности, выстраивают диалог с учениками и студентами, родителями, сотрудниками и внешним сообществом. Подача заявки и участие в премии бесплатны.

Лучшей «Школой года в цифре» в 2024 году признан московский лицей Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики». Качество сайта, социальных сетей и взаимодействия лицея со СМИ получило наивысшую оценку жюри. В число лауреатов премии «Школа года в цифре» также вошли средняя общеобразовательная школа №46 г. Ижевск республики Удмуртия, московская онлайн-школа для дистанционного обучения детей IBLS (ЧОУ ОО МШСО (IBLS) и областной государственный лицей № 9 г. Белгорода Белгородской области.

Победителем в номинации «Колледж в цифре» был признан московский Колледж информационных и креативных технологий IThub. Лауреатами номинации стали «Вологодский колледж связи и информационных технологий» и колледж Поволжского государственного университета физической культуры, спорта и туризм г. Казань.

Победу в номинации «Университет года в цифре» в 2024 году одержал Московский городской педагогический университет (МГПУ). В числе лауреатов номинации отмечены: Институт гуманитарного образования и информационных технологий (Институт дизайна и фотографии ИГУМО), Российский государственный университет народного хозяйства им. В.И. Вернадского, ГБОУ Нижегородский государственный инженерно-экономический университет (Княгининский университет) г. Княгинино Нижегородская область.

Специальная номинация «Образование для экономики будущего. Коллаборация года» оценивала партнерские проекты между учебными заведениями и бизнесом, позволяющие учащимся лучше познакомиться с будущей профессиональной деятельностью. Лучшим в этой номинации стал проект технопарка Физтех-лицея имени П. Л. Капицы из города Долгопрудный Московской области. Лауреатами премии также стали: Институт развития профильного обучения Московского городского педагогического университета, Автономная некоммерческая организация (АНО) «Центр опережающей профессиональной подготовки Тюменской области», АНО «Развитие человеческого капитала».

В специальной номинации «Навыки цифровой экономики в школе. Белгородская область» в партнерстве со школой программирования «Алгоритмика» победил лицей № 9 города Белгорода.

Специальные номинации «Бренд года образовательной организации» и «Личный бренд года в образовании» в партнерстве с компанией «Брендобр» также выбрали лучшие учебные заведения в этих категориях. Лучшими брендами среди учебных заведений признаны: Московский городской педагогический университет («Бренд года в университете»), детский сад Международной академии La Berёzka («Бренд года в дошкольном образовании»), школа «Олимп-Плюс» («Бренд года в школе»), платформа онлайн-обучения «Нетология» («Бренд года в дополнительном образовании взрослых»), Детский университет «Олимпия» («Бренд года в дополнительном образовании детей»).

В номинации «Личный бренд года» от компании «Брендобр» победу одержала учитель истории уфимского центра образования «Новошкола» Юлия Садыкова.

«Мы уверены, что у образовательной организации должно быть собственное звучание и лицо, которые находят отражение в миссии и ценностях, коммуникациях учебных заведений с внешним миром и в медиапространстве. Грамотно выстроенная коммуникация позволяет образовательной организации сплотить вокруг своей деятельности сообщество учеников, родителей и педагогов, повысить вовлеченность учащихся и эффективность взаимодействия образовательных организаций с обществом в целом», — отмечает директор ММСО Максим Казарновский.

Источник: Пресс-служба ММСО