Директор Института развития, здоровья и адаптации ребенка Елена Приступа предупредила, чем опасно раннее обучение чтению ребенка
Обучение ребенка до пяти лет чтению может привести к негативным последствиям, об этом в эфире онлайн-программы «Просветительский обзор» медиацентра Минпросвещения России рассказала директор ФГБНУ «Институт развития, здоровья и адаптации ребенка» Елена Приступа.
«Когда мы говорим о развитии, в том числе познавательном, речевом, личностном, социальном, нужно учитывать определенные этапы. Если говорить о речевом развитии, формирование артикуляционного аппарата завершается у ребенка к пяти годам. А теперь представьте, когда не поставлены звуки и ребенка обучают чтению, когда он их не выговаривает. Будет ли это влиять на письменную речь? Да, безусловно», – прокомментировала директор ФГБНУ «Институт развития, здоровья и адаптации ребенка».
Елена Приступа обратила внимание, что развивать и обучать ребенка нужно не так, как хочется, а с учетом правил воспитания и развития детей на разных этапах онтогенеза. У них должно своевременно развиваться предметно-образное, предметно-манипулятивное мышление. Поскольку миелинизация нервных волокон завершается к пяти годам, до этого времени ребенок психофизиологически, физиологически, биологически не может усидчиво слушать педагога, быть на занятиях больше 30 минут. Необходимо учитывать закономерности развития ребенка, его мышления, познавательных процессов, развития головного мозга.
«Если берем отдельно взятого ребенка, воспитанника, обучающегося, то мы должны обращать внимание на его режимные моменты, культуру питания, физическую активность, то есть здесь переплетаются разные составляющие с точки зрения дидактики и воспитания», – сказала Елена Приступа.
ФГБНУ «Институт развития, здоровья и адаптации ребенка» является образовательным учреждением, подведомственным Министерству просвещения Российской Федерации. 22 ноября институту исполняется 80 лет.
