Садаева Фатима Шараниевна, лингвист, переводчик, преподаватель и основатель первой языковой школы дополнительного образования в Чеченской Республике с лицензией (№ 2871 от 14.03.2017 г.), рассказала «Информио» о том, как опыт учителя и директора школы иностранных языков помог не только преодолеть, но даже повернуть препятствия себе на пользу - вывести школу на качественно новый уровень.
Фатима, вам удалось создать языковую школу с безупречной репутацией, судя по результатам ваших учеников, и выйти на международный уровень. Расскажите, как всё началось.
С 17 лет я занималась с детьми постоянно и бесплатно, просто потому что мне это приносило огромное удовольствие. После окончания университета и производственной практики в представительстве ООН, открыла бюро переводов, благодаря которому стали появляться крупные контракты, к примеру для компании Coca-Cola я перевела с английского на чеченский язык инструкции для сотрудников завода (инструкции были переведены на все существующие языки мира), перевела и озвучила на английском документальный фильм о детях, переживших войну (фильм купила Британская гуманитарная организация), выигрывала тендер на заключение госконтрактов.
Но идея открыть школу пришла во время посещения Норвегии (2008 г), где в Осло во время учёбы познакомилась с девушкой из Канады, которая очень замотивировала меня.
Вернувшись на родину и поговорив с близкими друзьями, было решено действовать. Подруга, работавшая в рекламном агентстве помогла найти помещение, сделала баннеры, визитки и т. д. Первое помещение было настолько маленьким, что поместилось только 4 парты со стульями и раскладная доска на подоконнике. Но количество учеников быстро увеличилось и уже спустя несколько месяцев мы переехали в здание, на адрес которого я получила лицензию и открыла со временем экзаменационный центр.
Расскажете подробнее про процесс получения лицензии. Насколько я знаю, вы столкнулись с особенными трудностями
Да, это вы верно заметили. Очень много школ дополнительного образования работают в регионе и без лицензий. У меня её тоже никто не требовал. Но я горела своей школой и планы были амбициозные. Мне было важно соответствовать всем нормам и требованиям школ международного формата. Я обратилась в соответствующий отдел в министерстве образования и науки ЧР, мне дали список документов, которые я должна была собрать. Но эти требования были для школ полного дня. А моя школа относилась к доп. образованию. Я потратила несколько месяцев, пытаясь донести, что это разные вещи и в итоге, сдавшись под моим напором чиновник просто сказал: «Фатима, поймите, мы такие лицензии никогда не выдавали». Чтобы не терять время, я всё же заключила договор с больницей, решила вопрос с питанием и приобрела кровати для детей - все эти требования были для лицензии школ другого типа.
Далее были договора с пожарниками, СЭС и много остального, как полагается. Я потратила более двух лет, но заветную лицензию получила, с пометкой «бессрочно»!
Для министерства ЧР это был первый опыт и эту базу, по сути, создали благодаря мне и при моём активном участии. Теперь коллегам, которые решатся открыть подобную школу или языковые курсы, должно быть намного легче.
Получение лицензии как-то повлияло на образовательный процесс?
Безусловно. Лицензия открывала много возможностей сотрудничества с официальными представительствами Кембриджских изданий, международных экзаменационных центров и возможность приглашать специалистов. Так, например, заключив контакт с международной организацией AISEC, на всё лето к нам приезжали преподаватели из англоговорящих стран, чтобы работать с детьми и повышать квалификацию.
Подвид лицензии на «дополнительное профессиональное образование» позволял мне проводить также и обучение учителей. Таким образом, по аккредитованной авторской программе, я провела курсы для учителей английского языка из 60 общеобразовательных школ Чеченской Республики.
Своих учеников вы обучали не только, чтобы они владели английским языком, но и для того, чтобы они могли продолжить учёбу зарубежом. Каких результатов удалось добиться?
Совершенно верно. Кроме того, что мои ученики осваивают язык и свободно на нём могут говорить в повседневной жизни, мне было важно, чтобы их оценили международные эксперты (Cambridge YLE, KET и Pearson Test of English). 37 моих учеников сдали экзамены с международными требованиями, их сертификаты мы получали из Англии, где и оценивались экзаменационные работы. В дальнейшем тем, кто поступал в ВУЗы Европы эти сертификаты очень помогли.
После таких результатов вам предложили стать первым в регионе экзаменационным центром от Pearson?
Да, в феврале 2019 года я стала руководителем авторизованного экзаменационного центра PTE (№ 83264 Pearson UK, London). Конечно, чтобы стать таким центром нам пришлось долго и упорно работать: требования достаточно жёсткие и не так всё было гладко как сейчас в моём рассказе. Мы предоставили множество документов как технического соответствия здания, в том числе по технике безопасности, так и юридических документов.
За год до этого школа стала экспертным партнёром «Образовательной компании Pearson» и Лэнгвидж. Просвещение».
Расскажите, как ваша школа стала лауреатом конкурса 100 лучших организаций дополнительного образования детей России.
В 2017 году меня пригласили принять участие в конкурсе «100 лучших организаций дополнительного образования детей России» в рамка Всероссийского форума «Школа будущего». Форум общероссийский, очень престижный, много участников. Проводился он под эгидой Комитета Совета Федерации по науке, образованию и культуре, Комитета Государственной Думы РФ по образованию и науке, Министерства образования и науки РФ
Чтобы стать победителем конкурса надо было успешно применить инновационные методы обучения, доказать качество образовательных программ и доступность образования, наличие индивидуального подхода к студентам. Нужно было доказать профессионализм преподавателей, партнерство с другими организациями и поддержку местных сообществ. Мне удалось выиграть этот конкурс и стать первым победителем из Чеченской Республики.
А в 2020 вы были вынуждены закрыть школу?
Здание, в котором была наша школа по приказу местных властей было решено снести. Мне позвонили и сказали, «У вас есть 5 дней, включая этот, чтобы вывезти вещи». Это был апрель 2020 года. После этого я приняла решение уехать из Республики. Первым же рейсом после ковидовского локдауна я с двумя чемоданами улетела в Москву. Моя семья, которая очень переживала и поддерживала меня, предложила, что надо лететь в Турцию. Собственно, так я и сделала. Уже в сентябре школа возобновила деятельность на полную силу в онлайн. Было много запросов от наших постоянных учеников, были новые желающие у нас учиться. Друзья, с которыми мы познакомились на курсах в Англии также очень поддержали и предложили в качестве учителей своих знакомых, которые проживали в Стамбуле. Эти же учителя работают с нашими учениками на летних языковых курсах в Стамбуле и в Анталии, куда наши ученики прилетают на каникулах.
Несмотря на то, что периодами было очень тяжело, сейчас, оглядываясь назад, я понимаю - всё, что со мной произошло, пошло мне на пользу, а самое главное, детям, моим ученикам. Моя миссия вдохновлять и мотивировать их, чтобы они выросли сильными, ответственными, грамотными, ставили цель и никогда не сдавались! Мне есть ради чего и ради кого идти всегда вперёд, ведь со мной мои дети!
Н. Морозов, главный редактор журнала "Информио"
Сервис «Комментарии» - это возможность для всех наших читателей дополнить опубликованный на сайте материал фактами или выразить свое мнение по затрагиваемой материалом теме.
Редакция Информио.ру оставляет за собой право удалить комментарий пользователя без предупреждения и объяснения причин. Однако этого, скорее всего, не произойдет, если Вы будете придерживаться следующих правил:
Претензии к качеству материалов, заголовкам, работе журналистов и СМИ в целом присылайте на адрес
Информация доступна только для зарегистрированных пользователей.
Уважаемые коллеги. Убедительная просьба быть внимательнее при оформлении заявки. На основании заполненной формы оформляется электронное свидетельство. В случае неверно указанных данных организация ответственности не несёт.