Феномен гениальности Курчатова остается неразгаданным

Гениальность исследователей масштаба Игоря Курчатова пока остается для психологов непознанной закономерностью. Однако общими чертами характера всех гениев можно назвать любопытство, умение ставить масштабные вопросы и способность мозга работать над ними постоянно "в фоновом режиме", считает заведующая кафедрой факультета "Социальная психология" Московского государственного психолого-педагогического университета (МГППУ), главный редактор журнала "Социальная психология и общество" Наталия Толстых.

В январе исполнилось 120 лет со дня рождения академика Игоря Курчатова, выступившего организатором и научным руководителем советского атомного проекта, а также инициатором развития технологий применения ядерной энергии в мирных целях, в том числе для промышленности и флота. В феврале россияне отметили 120-летие со дня рождения еще одного выдающегося советского физика - Анатолия Александрова. Продолжатель созданных академиками научных школ и традиций - НИЦ "Курчатовский институт" - в 2023 году празднует 80-летие с момента основания.

"Талантливый человек - это тот, кто может лучше многих отвечать на какие-то вопросы. Гений - это тот, кто может ставить вопросы, которых никто не ставил. Проблема гениальности волнует многих. Есть люди, которые пытаются найти "ген гениальности". Я в это не верю. Думаю, гениями - такими как Игорь Курчатов в науке - рождаются, а не становятся. И сегодня этот феномен остается для исследователей непознанной тайной, загадкой", - рассказала Наталия Николаевна журналисту ТАСС.

Отличительной чертой всех гениальных людей, в том числе ученых, психолог назвала любознательность и способность работать над задачей практически круглосуточно - их голова постоянно чем-то занята. К примеру, придя с работы, такой исследователь может писать научную статью в перерывах между просмотром футбола. Со стороны это выглядит слишком просто, но такая легкость - результат непрерывной работы мозга "в фоновом режиме", уточнила она.

"Гении видят мир по-другому, в нем меньше барьеров. Они очень остро чувствуют время, стремятся успеть дойти до сути изучаемой вещи, поэтому не могут представить себя бездействующими, даже в отпуске. Такой человек, возвращаясь домой, может заранее развязать в лифте шнурки, чтобы поскорее снять обувь и продолжить работу за домашним компьютером. И это не про какую-то странность человека, а про его трудолюбие и понимание ценности времени", - добавила психолог.

Восприятие успеха

Доктор психологических наук Наталия Толстых указала на то, что развитие науки обеспечивают не только гении и талантливые специалисты, но и люди вполне средних способностей. При этом разнообразие человеческих характеров и исследовательских сфер не дает психологам возможности составить какой-либо общий психологический портрет. Впрочем, отличия ученых от представителей других профессий все же есть, считает она.

"На формирование таких отличий влияет как сама профессиональная среда, задающая и стиль одежды, и нормы языковой коммуникации, так и система ценностных ориентиров ученого. Важная особенность - это природа мотивации ученых продолжать исследование какой-либо темы в течение многих лет. Люди науки получают удовлетворение от самого процесса поиска <?>. Им важно что-то понять самим об этом мире, это внутренний триумф", - отметила Толстых.

Говоря о мировоззрении ученых, психолог напомнила о результатах исследования учеными МГППУ отношения школьников к методам достижения успеха. Часть группы опрошенных участвовала в олимпиадах, остальные - не имели такого опыта.

"Те ребята, которые не участвовали в олимпиадах, называли среди способов стать успешными удачное замужество, выигрыш в лотерею, получение наследства и другие, довольно случайные, события. А вот олимпиадники говорили об успехе не как о каком-то везении, а как о результате своего труда. Это абсолютно другое отношение к жизни, которое присуще и ученым", - отметила она.

Воспитание таланта

Говоря о желании родителей воспитать одаренного ребенка, психолог напомнила, что исторически из "вундеркиндов" редко вырастают гении и предостерегла россиян от чрезмерного увлечения программами раннего развития. Такие занятия не должны заменять дошкольникам игры и общение со сверстниками, которые помогают им учиться коммуникации, развивают фантазию и аналитические способности.

Толстых также призвала родителей внимательнее присматриваться к интересам самих детей, поощрять их любознательность и не лишать выбора.

"В психологии есть понятия "воля" и "произвольность", где первое - это самостоятельность человека, а второе - навык следовать правилам. Важно развивать у ребенка и то, и другое. Именно этот баланс задает наилучшие условия для дальнейшего жизненного роста", - заключила представитель МГППУ.

Источник: Пресс-служба МГППУ