Фонд

См. также:

Уважаемые коллеги, рубрика «Фонд» представляет собой электронную библиотеку учебно-методической документации, состоящую из авторских разработок участников ежегодных Конкурсов «Документационное сопровождение образовательного процесса: из опыта работы образовательных организаций».
Авторы работ «Фонда» могут получить бесплатное свидетельство о публикации на страницах «Информио» после оформления заявки.


Рабочая программа учебной дисциплины ОУД.14 Астрономия

18.05.2016 71 1 4913
Ванина Наталья Викторовна
Ванина Наталья Викторовна, преподаватель

Кораблинский агротехнологический техникум Ряжский колледж имени Героя Советского Союза А.М. Серебрякова

Рабочая программа учебной дисциплины "Астрономия" является частью программы подготовки специалистов среднего звена в соответствии с ФГОС среднего общего образования и ФГОС СПО по специальности 23.02.03. Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта.

Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована преподавателями для осуществления общеобразовательной подготовки специалистов среднего звена естественнонаучного профиля.

Предметные результаты изучения дисциплины­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­ "Астрономия" должны отражать:

  • усвоение смысла понятий: активность, астероид, астрология, астрономия, астрофизика, атмосфера, болид, возмущения, восход светила, вращение небесных тел, Вселенная, вспышка, Галактика, горизонт, гранулы, затмение, виды звезд, зодиак, календарь, космогония, космология, космонавтика, космос, кольца планет, кометы, кратер, кульминация, основные точки, линии и плоскости небесной сферы, магнитная буря, Метагалактика, метеор, метеорит, метеорные тело, дождь, поток, Млечный Путь, моря и материки на Луне, небесная механика, видимое и реальное движение небесных тел и их систем, обсерватория, орбита, планета, полярное сияние, протуберанец, скопление, созвездия и их классификация, солнечная корона, солнцестояние, состав Солнечной системы, телескоп, терминатор, туманность, фазы Луны, фотосферные факелы, хромосфера, черная дыра, Эволюция, эклиптика, ядро;
  • умение в определении физических величин: астрономическая единица, афелий, блеск звезды, возраст небесного тела, параллакс, парсек, период, перигелий, физические характеристики планет и звезд, их химический состав, звездная величина, радиант, радиус светила, космические расстояния, светимость, световой год, сжатие планет, синодический и сидерический период, солнечная активность, солнечная постоянная, спектр светящихся тел Солнечной системы;
  • понимание смысла работ и формулировки законов: Аристотеля, Птолемея, Галилея, Коперника, Бруно, Ломоносова, Гершеля, Браге, Кеплера, Ньютона, Адамса, Галлея, Белопольского, Бредихина, Струве, Герцшпрунга-Рассела, Хаббла, Доплера, Фридмана, Эйнштейна;
  • умение использовать карту звездного неба для нахождения координат светила;
  • умение в выражении результатов измерений и произведении расчетов в единицах Международной системы;
  • умение в приведении примеров практического использования астрономических знаний о небесных телах и их системах;
  • умение в решении задачи на применение изученных астрономических законов.

 

Оригинал работы: Рабочая программа учебной дисциплины ОУД.14 Астрономия




Назад к списку

Комментарии
Добрый день, Наталья Викторовна! Поздравляю Вас с началом учебного года, желаю здоровья успехов в работе. В разработанной РП по Астрономии Вы очень правильно планеты в Солнечной системе рассматриваете по группам, они и наблюдаются более 170 лет ( с открытия Нептуна)только группами.Нет темы "Происхождение Солнечной системы". Нет гипотезы О.Ю. Шмидта. Считаю тоже правильно. Сегодня, с открытия объекта Седна, существующая космогоническая теория основанная по этой гипотезе противоречит открытию и раньше она не имела объяснения и противоречила многим фактам и закономерностям Солнечной системы. Это и явилось причиной снятия Астрономии, так как мы бы обманывали студентов. Согласно гипотезы планетная систем Формировалась только в рамках протопланетного диска, что противоречит открытию Седны ( ее афелий 1000 а.е), окраина диска равна только 60 а.е. Скоро выйдет учебное пособие по разделу "Солнечная система", в котором приводится модель строения всей Солнечной системы и кометная гипотеза ее происхождения. Установлено,что планеты образовались только группами. Получен механизм образования групп планет по четыре планеты в группе. Пишите . С уважением, Петр Плеханов, профессор, г Самара, skb.smk@yandex.ru.
Петр
преподаватель,
ГБПОУ СМК

Добавить комментарий
Прежде чем добавлять комментарий, ознакомьтесь с правилами публикации
Имя:*
E-mail:
Должность:
Организация:
Комментарий:*
Введите код, который видите на картинке:*