Уважаемые коллеги. Размещение авторского материала на страницах электронного справочника "Информио" является бесплатным. Для получения бесплатного свидетельства необходимо оформить заявку
Приглашение на участие в конкурсеПоложение
Методическая разработка для проведения занятия по теме "Агрегатные состояния вещества"
Сосновоборский многопрофильный техникум «ИМПУЛЬС» имени Героя Российской Федерации Ю.Л. Воробьёва
Тип занятия: Урок изучения и закрепления знаний
Вид: Комбинированный урок c применением информационно-коммуникативных технологий
Технология: проблемное обучение
Цель урока: изучить физические свойства веществ в различных агрегатных состояниях, познакомить с особенностями строения веществ в различных агрегатных состояниях и объяснить их. Познакомить с практическим применение состояний в жизни.
Задачи урока:
Образовательные:
- Изучить физические особенности различных агрегатных состояний вещества.
- Сформировать понятия: процесс плавления и отвердевания,
- Рассмотреть особенности фазового перехода «жидкость – твердое тело».
Развивающие:
- Сформировать у учащихся умение выделять главное и существенное в излагаемом материале,
- Сформировать у учащихся умения преодолевать трудности в учении,
- Для развития у учащихся познавательного интереса при объяснении нового материала, опираясь на имеющие у них знания,
- В целях развития интеллектуальных способностей предложить ситуацию, требующую переноса полученных знаний и умений в новую ситуацию
- Развитие познавательных интересов и способностей учащихся при выявлении сути процессов.
Воспитательные:
- Содействовать в ходе урока формированию таких мировоззренческих понятий как познаваемость мира и природы
- воспитывать трудолюбие, точность и четкость при ответе, умение видеть физику вокруг себя.
- Осуществлять нравственное воспитание, обеспечить в ходе урока обращение к следующим вопросам: гуманизм, этические нормы поведения;
- В целях решения задач развития работоспособности осуществлять смену характера деятельности учащихся на уроке
Межпредметые связи: физика с географией, химией, историей, литературой, музыкой, искусствоведение.
Оборудование:
- Демонстрация:
- Лёд и вода
- Сухой лед
- Компьютерная поддержка урока (учебная презентация PowerPoint)
- Мультимедийный проектор;
- Видеоматериалы «Кристаллы» (https://www.youtube.com/watch?v=Wu9AuRtCLV4) и «Аморфные тела» (https://www.youtube.com/watch?v=fA_uk5KYLVM)
- Раздаточный материал с таблицей «Агрегатные состояния вещества»
Список использованной литературы:
- Марон А.Е.Физика. Дидактические материалы. М.: Дрофа. М.2002.
- Ландсберг Г.С. Элементарный учебник по физики: Учебное пособие. том 1. Механика. Теплота. Молекулярная физика.: ФИЗМАТЛИТ, 2009 г. – ISBN 5-9221-0002-5
- Франк-Каменецкий Д. А., Лекции по физике состояний вещества, М., 2013 (переиздание);
- Френкель Я. И., Собрание избранных трудов, т. 3, М., 2011;
- Фишер И.3., Статистическая теория жидкостей, М., 2010;
- Физика простых жидкостей. Экспериментальные исследования, пер. с англ., М., 2012
Электронные издания:
Библиотека Электронных Наглядных Пособий «Физика»
ООО «Кирилл и Мефодий»
Видеоматериалы:
www.youtube.com –Аморфное состояние, Кристаллы
Формы проведения: беседа, обсуждение проблемных ситуаций, групповая и индивидуальная самостоятельная, практическая работа учащихся, индивидуальная работа учащихся по обработке информации из различных источников.
|
Структура урока: |
Время |
|
1. Организационный этап. |
2 мин. |
|
2. Этап подготовки учащихся к активному усвоению нового материала |
7 мин. |
|
3. Изучение нового материала. |
30 мин. |
|
4. Здоровье сберегающие технологии |
5 мин. |
|
5. Закрепления новых знаний (мини-конкурс загадок). |
36 мин. |
|
6. Домашнее задание. |
2 мин. |
|
7. Рефлексия |
5 мин. |
|
8. Подведение итогов |
3 мин. |
Оригинал публикации (Читать работу полностью): Методическая разработка для проведения занятия по теме "Агрегатные состояния вещества"
Назад к списку
