Уважаемые коллеги. Размещение авторского материала на страницах электронного справочника "Информио" является бесплатным. Для получения бесплатного свидетельства необходимо оформить заявку
Приглашение на участие в конкурсеПоложение
Рабочая программа профессионального модуля ПМ.02. Педагогическая деятельность специальности 53.02.06. Хоровое дирижирование
Борисоглебское музыкальное училище
Рабочая программа составлена в соответствии с ФГОС СПО для специальности 53.02.06. Хоровое дирижирование (утв. Приказом Минобрнауки России от 27.10.2014 № 1383).
Из вариативной части, для изучения репертуара детских хоров современных композиторов, а также композиторов Воронежской области увеличение на 35 часов позволит значительно расширить детский хоровой и ансамблевый репертуар, а также будет способствовать формированию комплекса музыкально-исполнительских средств.
Результатом освоения программы профессионального модуля является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности Педагогическая деятельность в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:
|
Код |
Наименование результата обучения |
|
ПК 2.1. |
Осуществлять педагогическую и учебно-методическую деятельность в образовательных организациях дополнительного образования детей (детских школах искусств по видам искусств), общеобразовательных организациях, профессиональных образовательных организациях. |
|
ПК 2.2. |
Использовать знания в области психологии и педагогики, специальных и музыкально-теоретических дисциплин в преподавательской деятельности. |
|
ПК 2.3. |
Использовать базовые знания и навыки по организации и анализу учебного процесса, методике подготовки и проведения урока в хоровом классе. |
|
ПК 2.4. |
Осваивать основной учебно-педагогический репертуар. |
|
ПК 2.5. |
Применять классические и современные методы преподавания хорового пения и дирижирования. |
|
ПК 2.6. |
Использовать индивидуальные методы и приемы работы в хоровом классе с учетом возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся. |
|
ПК 2.7. |
Планировать развитие профессиональных навыков у обучающихся. |
|
ПК 2.8. |
Владеть культурой устной и письменной речи, профессиональной терминологией. |
|
ПК 2.9 |
Использовать в педагогической деятельности детский вокально-хоровой репертуар композиторов Воронежской области. |
|
ОК 1. |
Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. |
|
ОК 2. |
Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. |
|
ОК 3. |
Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях. |
|
ОК 4. |
Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. |
|
ОК 5. |
Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности. |
|
ОК 6. |
Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством. |
|
ОК 7. |
Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий. |
|
ОК 8. |
Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации. |
|
ОК 9. |
Ориентироваться в условиях частой смены технологий в практической профессиональной деятельности. |
иметь практический опыт:
организации обучения учащихся с учетом базовых основ педагогики;
организации обучения учащихся пению в хоре с учетом их возраста и уровня подготовки;
организации индивидуальной художественно-творческой работы с детьми с учетом возрастных и личностных особенностей;
уметь:
делать педагогический анализ ситуации в хоровом исполнительском классе;
использовать теоретические сведения о личности и межличностных отношениях в педагогической деятельности;
определять важнейшие характеристики голосов обучающихся и планировать их дальнейшее развитие;
использовать детский репертуар воронежских композиторов;
пользоваться специальной литературой;
знать:
основы теории воспитания и образования;
психолого-педагогические особенности работы с детьми дошкольного и школьного возраста;
требования к личности педагога;
основные исторические этапы развития музыкального образования в России и за рубежом;
творческие и педагогические вокально-хоровые школы, современные методики постановки голоса, преподавания специальных (хоровых) дисциплин;
педагогический (хоровой) репертуар образовательных организаций дополнительного образования детей (детских школ искусств по видам искусств);
различный детский вокально-хоровой репертуар воронежских композиторов;
профессиональную терминологию;
порядок ведения учебной документации в организациях дополнительного образования, общеобразовательных организациях и профессиональных образовательных организациях.
Оригинал публикации (Читать работу полностью): Рабочая программа профессионального модуля ПМ.02. Педагогическая деятельность специальности 53.02.06. Хоровое дирижирование
Назад к списку
