Уважаемые коллеги, рубрика «Фонд» представляет собой электронную библиотеку учебно-методической документации, состоящую из авторских разработок участников ежегодных Конкурсов «Документационное сопровождение образовательного процесса: из опыта работы образовательных организаций».
Авторы работ «Фонда» могут получить бесплатное свидетельство о публикации на страницах «Информио» после оформления заявки.
Методическая разработка урока по теме: "Роль младшей медсестры при уходе за больными в предоперационном и послеоперационном периодах", предмет "Технология оказания медицинских услуг"
Курсавский региональный колледж "Интеграл"
Урок по теме «Роль младшей медсестры при уходе за больными в преоперационном и послеоперационном периодах» проводится с обучающимися по профессии «Младшая медицинская сестра по уходу за больными» в рамках учебной дисциплины «Технология оказания медицинских услуг».
Продолжительность - 80 минут.
Методика организации и проведения практического занятия включает в себя четыре этапа:
- конструированиезанятия;
- подготовительный этап;
- этапы проведения занятия;
- анализ занятия
I этап – конструирование:
- постановка цели, определение образовательных, развивающих, воспитательных, методических и здоровьесберегающих задач;
- выбор средств и методов проведения;
- определение формы.
II этап – подготовительный:
со стороны преподавателя:
- подбор материалов, необходимых для реализации занятия(составление плана проведения, подготовка вопросов и заданий для обучающихся, заданий, поиск и набор презентационного материала);
- подготовка места проведения (техническое обеспечение, подготовка реквизита);
III этап – проведение занятия
Занятие начинается со вступительного слова преподавателя (приветствие, сообщение темы, цели, задач).
Основная часть начинается с актуализации знаний по теме «хирургическая операция». Беседа преподавателя с обучающимися по уходу за больными сопровождается демонстрацией учебного фильма. Далее проводится самостоятельная работа обучающихся в микрогруппах по 2-3 человека с дидактическим материалом по методике сестринского ухода за больными и оформлением памяток по решению проблем пациентов. Обучающиеся выполняют некоторые манипуляции по уходу за больными.
В заключительной части занятия преподаватель вместе с обучающимися подводит итоги урока и дает домашнее задание: подготовить памятки по уходу за больными.
IV этап – анализ
После проведения занятия необходимо его проанализировать по следующим критериям: достижение целей, целесообразность использованных форм, методов, приемов и средств, направленность, глубина и научность учебного материала, подготовленность преподавателя и обучающихся к работе, организованность и четкость его проведения.
Оригинал публикации (Читать работу полностью): Методическая разработка урока по теме: "Роль младшей медсестры при уходе за больными в предоперационном и послеоперационном периодах", предмет "Технология оказания медицинских услуг"
Назад к списку
