Открытое учебное занятие на тему "Оказание первой (доврачебной) помощи пострадавшим людям"

Цель урока: "Оказание первой (доврачебной) помощи пострадавшим людям"

• Воспитание ответственного отношения к окружающим - человеку, к личному здоровью как индивидуальной, так и общественной ценности; к безопасности личности, общества и государства.
• Развитие личных духовных и физических качеств, обеспечивающих адекватное поведение в различных опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера; потребность соблюдать нормы здорового образа жизни; подготовку к выполнению требований, предъявляемых к гражданину Российской Федерации в области безопасности жизнедеятельности.

Усвоение знаний:

• об опасных и чрезвычайных ситуациях, о влиянии их последствий на безопасность личности, общества и государства;
• о государственной системе обеспечения защиты населения от чрезвычайных ситуаций;
• об организации подготовки населения к действиям в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций;
• о здоровом образе жизни;
• об оказании первой медицинской помощи при неотложных состояниях;
• о правах и обязанностях граждан в области безопасности жизнедеятельности.

Овладение умениями: предвидеть возникновение опасных и чрезвычайных ситуаций по характерным признакам их появления, а также из анализа специальной информации, получаемой из различных источников, принимать обоснованные решения и план своих действий в конкретной опасной ситуации, с учетом реальной обстановки и своих возможностей.

Реализация указанных целей достигнута, в результате практических мероприятий.

При проведении открытого урока, обучающиеся продемонстрировали на время остановки кровотечения, правила и приемы всех видов остановки кровотечения. 

Главное условие проведенного открытого урока: формирование у обучающихся навыков распознавания и оценки опасных видов кровотечения в среде обитания человека, нахождения способов защиты от них, безопасного поведения в экстремальных и ЧС дома, на улице, и на природе; выработка у студентов первичных навыков защищать свою жизнь и здоровье, оказывать само- и взаимопомощь при остановки всех видов кровотечения наружных, а так же повысить престиж сотрудников медицинской службы,

 —  который точно устанавливает диагноз, выясняет причины кровотечения, проводит непосредственно операции, и в конечном,  полное восстановление в сосудах кровотечения.

Дидактические единицы темы: решение; управленческое решение; виды решений; этапы процесса принятия решений; методы разработки и принятия решений; принципы принятия решения, факторы, оказывающие влияние на принятие решений; требования, предъявляемые к управленческим решениям.

Тип занятия: формирование умений и способов действий - учебное занятие.

Вид занятия: Открытый урок.

Виды деятельности студентов: организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность, работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий, участие в открытом уроке.

Формы контроля и оценки: фронтальный опрос, проверка выполнения заданий составами малых групп, оценка обоснования решения проблемного задания, оценка результатов.

Внутрипредметная связь: организация урока, организация собственной и групповой работы студенческого коллектива, эффективность использования учебных ресурсов, принятие решений, делегирование, общение в коллективе.

Образовательные задачи:

учебные

• в игровой форме обобщить и закрепить теоретические знания, практические умения и навыки студентов по изученным оказания ПМП человеку
• проверка знаний ранее изученного учебного материала по теме «ПМП (доврачебной)»;
• проверка практических знаний студентов, умение применять полученные на занятиях ПМП знания на практике с помощью интерактивной игры;
• формирование профессиональных компетенций;
• закрепление знаний студентов;
• систематизация представлений студентов об основных понятиях курса;
• стимулирование студентов к дальнейшему изучению ПМП.
• способствовать развитию всестороннего и гармоничного развития личности, а также развитию логического мышления путем решения многоуровневых заданий;
• активизация мыслительной деятельности, формирование основ медицинских знаний, развитие аналитического и логического мышления студентов;
• формировать умение грамотно излагать мысли, правильно делать выводы по результатам решения задач.

развивающие

• овладение обучающимися умений систематизации и комплексного анализа информации;
• формирование у обучающихся способности мыслить: сопоставлять, анализировать, формулировать выводы и принимать управленческие решения.
• развитие у студентов коммуникативных способностей;
• развитие основных мыслительных операций и активизация познавательной деятельности студентов;
• развитие коммуникативных умений студентов

воспитательные

• воспитание гражданственности, развитие мировоззренческих убеждений, обучающихся на основе осмысления ими исторически сложившихся нравственных и социальных установок;
• воспитание чувства ответственности, аккуратности, трудолюбия;
• формирование умений сочетания индивидуальной работы с коллективной работой.
• формирование устойчивого интереса к теме урока, воспитание важных качеств, таких как: творческая активность, дисциплинированность, потребность в постоянном совершенствовании своих знаний и умений;
• формирование потребности в постоянном самообразовании, демонстрация совместно-коллективной работы студентов;
• оказание взаимопомощи, проявление культуры поведения.

Выполнению целей и задач должны способствовать:

• самостоятельное выполнение студентами заданий;
• постановка и решение проблемного задания в процессе закрепления изученного материала;
• организация коллективной работы студентов
• выполнять задания различной степени сложности;
• использование в процессе занятия ранее полученных теоретических знаний и практических умений
• распределять функции коллективного принятия решения.

Применяемые технологии:

• технология проблемно-диалогическая;
• технология учебного сотрудничества;
• интерактивная технология;
• игровая технология.

Средства обучения:

• раздаточный материал;
• карточки-задания;
• буклеты;
• мульти медийный проектор;
• ноутбук.

Оригинал публикации (Читать работу полностью):  Открытое учебное занятие на тему "Оказание первой (доврачебной) помощи пострадавшим людям"