Дуальная система обучения как инструмент комплексного освоения профессиональных компетенций студентами образовательной организации СПО

Дуальное образование подразумевает привлечение и вовлечение в систему профессионального образования организаций работодателя как провайдера образовательных услуг. Дуальная система позволяет совместить в учебном процессе и теоретическую, и практическую подготовку. Одновременно с учебой учащиеся осваивают избранную профессию непосредственно на производстве, то есть учатся сразу в двух местах: 1-2 дня в неделю в образовательном учреждении, остальные время — на предприятии.

Дуальная система обучения - форма подготовки кадров, которая комбинирует теоретическое обучение в колледже и практическое обучение на производственном предприятии. Основной принцип дуальной системы обучения – это равная ответственность учебного заведения и предприятия за качество подготовки кадров.

Цель Программы развития Липецкого металлургического колледжа на 2015-2020 г.г. – подготовка квалифицированных кадров для отраслей, обеспечивающих модернизацию и развитие экономики Липецкой области, Публичного акционерного общества «Новолипецкий металлургический комбинат» (далее – ПАО «НЛМК») за счет положительных изменений в организационных, образовательных, материально-технических, финансово- экономических, информационных и кадровых аспектах деятельности Колледжа.

В настоящее время утверждена и реализуется Программа профориентационной работы ГОАПОУ «Липецкий металлургический колледж» с общеобразовательными организациями г. Липецка и Липецкой области (2015-2018 г.г.), цель которой состоит в обеспечении процесса эффективного профессионального самоопределения учащейся молодежи в целях удовлетворения интересов личности, общества, кадрового обеспечения социального партнера – ПАО «НЛМК».

Одним из приоритетных направлений профориентационной деятельности Колледжа является наставничество в рамках раннего профессионального самоопределения обучающихся, которое предполагает поиск и воспитание нового поколения специалистов среднего звена.

Предметом наставничества в рамках работы Школы профмастерства является взаимодействие наставника и наставляемых – обучающихся 9-х классов общеобразовательных организаций г. Липецка и Липецкой области в целях их профессионального самоопределения, повышения мотивации участников Школы к установлению длительных отношений с Колледжем как профессиональной образовательной организацией.

Взаимодействие Колледжа и ПАО «НЛМК» регламентируется договором о стратегическом партнерстве, цель которого – расширение

сетевого взаимодействия, обеспечивающего развитие металлургической отрасли в г. Липецке.

На основе прямых контрактных отношений для решения задач, представляющих взаимный интерес на базе ПАО «НЛМК» проводится повышение квалификации персонала обеих сторон; организация практики студентов в цехах ПАО «НЛМК», проведение независимой сертификации квалификаций выпускников Колледжа.

Совместно с ПАО «НЛМК» организуется и осуществляется практико-ориентированная (дуальная) подготовка студентов, целью которой является комплексное освоение студентами вида деятельности, общих и профессиональных компетенций по специальностям:

22.02.01 Металлургия черных металлов

22.02.05 Обработка металлов давлением

13.02.11 Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям)

15.02.01 Монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудования (по отраслям)

в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов среднего профессионального образования, требованиями профессиональных стандартов и требованиями ПАО «НЛМК» с использованием ресурсов Образовательной организации и Предприятия.

В перспективе разрабатываются элементы расширения дуального обучения на специальность 15.02.07 Автоматизация технологических процессов и производств (по отраслям).

Образовательная организация расширяет возможности дуального обучения и подготовки квалифицированных кадров для предприятий Липецка и области. Так, между Колледжем и ООО ЛТК «Свободный Сокол» 30 января 2018 года заключен договор о порядке взаимодействия в рамках практико-ориентированной (дуальной) подготовке кадров по специальностям:

13.02.11 Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям)

15.02.01 Монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудования (по отраслям)

15.02.03 Техническая эксплуатация гидравлических машин, гидроприводов и гидропневмоавтоматики

15.02.07 Автоматизация технологических процессов и производств (по отраслям)

18.02.01 Аналитический контроль качества химических соединений

22.02.01 Металлургия черных металлов

22.02.05 Обработка металлов давлением

27.02.01 Метрология

38.02.03 Операционная деятельность в логистике ГОАПОУ «Липецкий металлургический колледж»:

содействует заключению договоров о практико-ориентированном (дуальном) обучении;

закрепляет за каждой группой студентов руководителей практико- ориентированного (дуального) обучения;

обеспечивает учёт результатов освоения Программы практико- ориентированного (дуального) обучения при государственной итоговой аттестации.

Предприятие:

участвует в разработке, экспертизе и согласовании контрольно- оценочных средств, используемых в процедурах оценки качества подготовки выпускников Колледжа;

закрепляет за каждым студентом наставника из числа наиболее квалифицированных специалистов (рабочих) Предприятия для обучения их практическим знаниям и приёмам в работе по каждому направлению программы практико-ориентированного (дуального) обучения;

знакомит студентов с правилами внутреннего распорядка, санитарными, противопожарными и иными общеобязательными нормами и правилами, с возможностями трудоустройства на Предприятии;

содействует проведению на базе Предприятия стажировок преподавателей Колледжа, осуществляющих практико-ориентированное (дуальное) обучение;

обеспечивает сопровождение трудоустройства выпускников.

Прохождение студентами производственной практики, практики по профилю специальности закрепляется договором, разработанным на условиях двустороннего содействия ПОО и Предприятия с целью максимального освоения студентами профессиональных модулей и получения ими практических навыков и практического опыта в рамках ФГОС специальности и овладения ими профессиональных компетенций.

Необходимо отметить, что программы профессиональных модулей и производственной, в том числе преддипломной практик содержат ссылки на ПС соответствующих специальностей.

Колледж развивает практико-ориентированное обучение, привлекая не только предприятия металлургического профиля. Так, студенты специальности 38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям) традиционно привлекаются в рамках прохождения производственной практики ИФНС по Октябрьскому району г. Липецка. Работники ИФНС регулярно проводят круглые столы в ПОО в рамках финансовой и налоговой грамотности.

В 2017-2018 учебном году студенты специальности 38.02.03 Операционная деятельность в логистике в рамках практико- ориентированного обучения направлены на различные предприятия Липецкой области, в том числе с дальнейшим трудоустройством. К наиболее значимым следует отнести:

ООО «МЕТРО Кэш Энд Керри»

Елецкий центр организации работы железнодорожных станций г.

- АО «Липецкое станкостроительное предприятие».

В выступление В.В. Путина на заседании Государственного совета и Комиссии при Президенте по мониторингу достижения целевых показателей социально-экономического развития России 23 декабря 2013 года, прозвучало следующее: «Чтобы будущие специалисты могли получить необходимые навыки непосредственно на предприятиях, и тот, кто уже трудится, мог повысить свою квалификацию, сменить профессию, если нужно - и сферу деятельности». «Считаю необходимым подумать, как нам возродить институт наставничества. Многие из тех, кто сегодня успешно трудится на производстве, уже проходили эту школу, и сегодня нам нужны современные формы передачи опыта на предприятиях». И дуальная модель обучения, это важнейший компонент этого механизма и хочется ещё раз отметить, что она способствует:

освоению выпускниками профессиональных компетенций;

формированию активной жизненной позиции;

становлению ответственной личности, способной к продуктивному труду.

высокому проценту трудоустройства выпускников;

высокой мотивации в получении знаний;

принцип «от практики к теории», студент больше работает с производственными ситуациями;

оценку качества подготовки специалистов самими работодателями;

владению преподавателями всеми новшествами на производстве;

снижение нагрузки на бюджет.

Дуальная система отвечает интересам всех участвующих в ней сторон — предприятий, работников, государства.

Оригинал работы:

Дуальная система обучения как инструмент комплексного освоения профессиональных компетенций студентами образовательной организации СПО