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План-конспект урока немецкого языка «Проблемы современной молодёжи»

04.12.2012 1616 8734
Торгашёва Галина Николаевна
Торгашёва Галина Николаевна, преподаватель немецкого языка

Ставропольский региональный многопрофильный колледж
Тема занятия: «Die heutigen jugendlichen. Welche Probleme haben sie?»

 

Тип занятия – комбинированный

 

Цель занятия: знакомство обучающихся со стилем жизни сверстников из Германии, с их проблемами, сопоставление с жизнью молодежи в современной России.

 

Задачи:

Образовательные:

  1. Активизация лексики по новой теме.
  2. Формирование коммуникативных умений и речевых навыков, обеспечивающих удовлетворение познавательно-коммуникативных потребностей студентов.
  3. Формирование навыков составления монологических высказываний.
  4. Формирование навыков и умения иноязычного общения.

Воспитательные:

  1. Формирование уважения к языку и культуре носителей языка.
  2. Формирование целостного представления о мире.
  3. Развитие коммуникабельности в общении со сверстниками и взрослыми.
  4. Способствование усвоению и пониманию чужой речи к части культуры этих стран.

Развивающие:

  1. Активизация самостоятельного творческого поиска необходимой информации и фактов в реальных условиях.
  2. Формирование умений анализировать, делать выводы, обобщения.
  3. Раскрытие творческих способностей.
  4. Развитие мышления и памяти.

 

Форма урока: фронтальная, групповая.

 

Виды речевой деятельности:

  1. чтение;
  2. говорение.
  3. письмо.

Оснащение:

  1. наглядные пособия
  2. дидактический материал;
  3. упражнения;
  4. компьютер;
  5. проектор;
  6. экран.

Этапы урока:

  1. Организационный момент.
  2. Фонетическая зарядка.
  3. Работа с текстом.
  4. Домашнее задание.
  5. Итоги урока. Оценка.
  6. Рефлексия.

ХОД УРОКА:

 

1. Организационный момент.

  • Создание благоприятной атмосферы.
  • Приветствие.
  • Сообщение темы и задач урока.

 

2. Фонетическая зарядка.


  • Die Droge
  • Der Konsument
  • Der Rausch
  • Die Gewalt
  • Das Vorbild
  • Drogensüchtig
  • Vertrauen
  • Der Streit
 

3. Работа с текстом.

Дотекстовый этап.

Студентам предлагается следующий алгоритм работы с текстом.

  1. Прочитайте заголовок статьи и подумайте: о чем пойдет речь в тексте.
  2. Прочитайте статью без словаря и попытайтесь догадаться о значении некоторых незнакомых слов.
  3. Внимательно прочитайте каждый параграф (абзац) статьи, выписывая незнакомые слова. При работе используйте словарь.

Текстовый этап.

Данная статья взята из газеты “Moskauer Deutsche Zeitung” № 13-14 (84-85) , 2003 год.


Kollektiver Rausch

(Internationaler Tag gegen Drogenmissbrauch)

Zum Internationalen Tag gegen den Misstbrauch und illegalen Handel von Drogen hat die UNO—Generalversammlung den 26. Juni erklärt. Auch in Russland hat sich die Zahl der Rauschgiftsüchtigen seit dem Zusammenbruch der Sowjetunion drastisch erhöht.

Der Missbrauch von illegalen Drogen ist im postsowjetischen Russland sprunghaft angestiegen. Allein in den vergangenen fünf Jahren hat sich die Zahl der Konsumenten fast vervierfacht, schätzt das Regionalbüro der Vereinten Nationen fur Drogenkontrolle und Verbrechensprävention in Moskau. Offiziell sind 506 000 Rauschgiftabhängige russlandweit registriert. „Jedoch sind nur diejenigen erfasst, die bei einer Beratungsstelle Hilfe gesucht haben, erklärt Pressesprecher Jewgenij Otschkowskij. Das Innenministerium hingegen gibt die Dunkelziffer in Russland mit drei Millionen Konsumenten an.  

Fast 70 Prozent aller Abhängigen sind Jugendliche, erklärt Alexej Nadeschdin, leitender Kinderarzt für Drogenfalle beim russischen Gesundheitsministerium. Während seiner Praxis hat er bereits 5-jährige „Schnüffelkinder“ betreut und Zwölfjährige, die an der Nadel hängen. „Doch die meisten sind zwischen 14 und 16 Jahren alt, wenn sie das erste Mal zu harten Stoffen greifen. Und immer tun sie es mit Freunden, alleine kommt niemand auf die Idee”. 

Die Ursache für die zunehmende Verbreitung von Rauschgift sieht der Mediziner in der „kolossalen psychischen Krise, die Russland durchlebt“. Während die marxistischen Ideale zerbrochen sind, sei die Bevölkerung noch auf der Suche nach einer neuen demokratischen Werteordnung, meint Nadeschdin. „Die Hälfte der Russen tröstet sich mit der Flasche, doch immer mehr Menschen greifen zu Narkotika“. Erschreckend sei vor allem die Tatsache, dass nicht nur die Zahl der HIV-Infizierungen kontinuierlich zunimmt, sondern dass auch 98 Prozent der Drogenabhängigen, die Opiate intravenos konsumieren, Hepatitis haben: „Meist A, B oder C, aber auch Mischarten sind weit verbreitet, stellt Nadeschdin fest.

Eine Legalisierung von weichen Drogen, nach dem Vorbild Hollands, lehnt der Mediziner jedoch rigoros ab: „Dann würde die Zahl der Rauschgiftsüchtigen noch rasanter steigen, schließlich wir eine andere geopolitische Situation und soziale Struktur, die mit der holländischen nicht zu vergleichen ist“, erklärt Nadeschdin. „Wir können damit noch nicht umgehen.“

Spitzenreiter bei der Verbreitung von Narkotika sind die beiden Metropolen Moskau und St. Petersburg, der Ferne Osten, die Enklave Kaliningrad und die Gebiete Twer, Stawropol und Krasnodar. Die meisten Rauschmittel kommen aus den südlichen GUS-Ländern nach Russland, vor allem pflanzliche Mittel und Roh-Opiate wie Schlafnohnkapseln, Opium und Marihuana. Dabei hat Russland längst die Rolle eines Transportkorridors für Rauschgift von Zentralasien nach Europa eingenommen, so der diesjährige Länderbericht der Vereinten Nationen.

 

Послетекстовый этап.

После того, как текст прочитан и понят, переходим к следующему этапу работы: работе с лексикой, контролю понимания текста и обсуждению содержания, выражению собственного мнения по статье и теме в целом.

1. Übersetzen Sie ins Russische folgende Wörter und Wortverbindungen aus dem Text.

  • der Konsument
  • der Rauschgiftabängige
  • an der Nadel hängen
  • auf die Idee kommen
  • das Rauschgift
  • die Verbreitung von Narkotika
  • die Dunkelziffer
  • zu harten Stoffen greifen
  • zunehmend
  • durchleben

2. Finden Sie die verwandten Wörter und Komposita zu den folgenden:

  • Die Droge
  • Der Konsument
  • Der Rausch
  • Das Kind
  • Das Jahr
  • Hängen
  • Die Sache

3.  Übersetzen Sie folgende Wörter ins Deutsche. Finden Sie die Sätze mit diesen Wörtern im Artikel.

  • Злоупотребление
  • Наркотик
  • Потреблять
  • Включать, охватывать
  • Причина
  • Увеличиваться, возрастать
  • Население
  • Утешаться чем-либо
  • Факт
  • Внутривенно
  • Строго, непреклонно
  • Отклонять, отвергать
  • Сравнивать
  • Лидер
  • Детский врач

4. Suchen Sie im Text Synonyme zu diesen Wörtern: der Arzt. machen, die Droge, steigen, der Fakt, der Grund, der Führer.

5.  Stimmt das oder stimmt das nicht?

  • Der Missbrauch von Drogen ist in Russland noch nicht angestiegen.
  • Fast 70 Prozent aller Abhängigen sind bejahrte Menschen.
  • „Die meisten sind zwischen 10 und 20 Jahren alt, wenn sie das erste Mal zu harten Stoffen greifen“.
  • „Und immer tun sie es mit Eltern. alleine kommt niemand auf die Idee“.
  • Die Ursache für die zunehmende Verbreitung von Rauschgift sieht der Mediziner in der „kolossalen psychischen Krise, die Russland durchlebt“.
  • Die Hälfte der Deutschen tröstet sich mit der Flasche, doch immer mehr Menschen greifen zu Narkotika.
  • Dabei hat Russland langst die Rolle eines Transportkoridors für Rauschgift von Zentralasien nach Europa eingenommen.

6. Vollenden Sie richtig

  • Jedoch sind nur diejenigen erfasst,…
  • Während seiner Praxis hat er bereits 5-j&aauml;hrige „SchnüffeIkinder“ betreut und Zwölfjährige,...
  • Doch die meisten sind zwischen 14 und 16 Jahren alt,...
  • Und immer tun sie es mit Freunden...
  • Die Hälfte der Russen tröstet sich mit der Flasche,...
  • Erschreckend sei vor allem die Tatsache,...
  • Die meisten Rauschmittel kommen aus den südlichen GUS-Ländern nach Russland,...
  • Dabei hat Russland langst die Rolle eines Transportkoridors,...
  • die an der Nadel hängen.
  • alleine kommt niemand auf die Idee.
  • die bei einer Beratungsstelle Hilfe gesucht haben.
  • wenn sie das erste Mal zu harten Stoffen greifen.
  • dass nicht nur die Zahl der HIV-Infizierungen kontinuierlich zunimmt, sondern dass auch 98 Prozent der Drogenabhängigen Hepatitis haben.
  • für Rauschgift von Zentralasien nach Europa eingenommen.
  • vor allem pflanzliche Mittel und Roh-Opiate wie Schlafmohnkapseln, Opium und Marihuana.
  • doch immer mehr Menschen greifen zu Narkotika.

7. Übersetzen Sie ins Deutsche.

  • Злоупотребление наркотиками в России значительно возросло.
  • Только в последние 5 лет число потребителей увеличилось почти в 4 раза.
  • Почти 70% наркоманов – молодежь.
  • Большинство начинают принимать наркотики в возрасте 14-16 лет.
  • И они всегда делают это с друзьями, никто не приходит к этой идее в одиночку.

8. Nennen Sie die Grundformen der Verben.

Ansteigen, erfassen, angeben, betreuen, tun, zunehmen, zerbrechen, greifen.

9. Finden Sie die Satzgefüge im Text und bestimmen Sie ihre Arten.

10. Finden Sie die Sätze im Präsens, im Perfekt.

11. Lesen Sie die Sätze aus dem Text, die die Hauptgedanken übergeben.

12. Erzählen Sie den Artikel nach.

13. Äußern Sie Ihre Meinung dazu

  • Sind Drogen ein großes Problem?
  • Wozu nehmen die Jugendlichen Drogen?
  • Wie kann man interessant ohne Drogen leben?

14. Rollenspiel

Einer von Jugendlichen will versuchen das erste Mal zu harten Stoffen zu greifen. Er äußert seine Meinung, wozu er das machen will. Die anderen Studenten überzeugen ihn, die Drogen loszusagen, weil das Leben auch ohne Drogen interessant und spannend sein kann. Dann hören sie die Meinung von einem „Arzt“, der auch einer von Studenten ist. Und dann äußern die Studenten ihre persönliche Meinungen dazu.

Вся группа учащихся или студентов может работать над одной статьей или каждый может получить индивидуальное задание.

 

4. Домашнее задание.

В качестве домашнего задания можно предложить учащимся (студентам) написать сочинение по статье по следующему плану.

  1. Вводная часть (конкретно по статье).
  2. Ответы на 3 вопроса, которые студент должен задать по статье перед написанием сочинения. Ответы на вопросы должны быть логически связаны между собой (можно использовать как предложения из текста, так и свои собственные).
  3. Личное мнение по статье.

Количество слов в сочинении рекомендуется ограничить, к примеру, использовать не более 180200 слов.

 

5. Итоги урока. Оценка.

Подведение итогов урока и выставление оценок.

 

6. Рефлексия.

  • Что понравилось на уроке?
  • Что не понравилось на уроке?
  • Что нового узнали?
  • Какие задания были интересными?

 

Список литературы:

  1. Воронина Г.И. Немецкий язык - учебник для 10-11 кл. общеобразовательных учреждений. М.:«Просвещение», 2008
  2. Немецкий язы: 100 диалогов, текстов и упражнений по немецкому языку для развития навыков устной речи – авт.-сост. О.А. Радченко, Г. Хебелер, И.П. Щепетов. М.: «Дрофа», 2011
  3. Салькова В.Е. «100 разговорных тем по немецкому языку», М., «Экзамен», 2005



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