Сущность понятия адаптации

Мы гениальное творение бога, так как мы быстро приспосабливаемся

Бен Басс [26]

Деятельность человека никогда не существует изолированно от внешней среды, объекты и явления которой постоянно оказывают определенное воздействие на человека и его деятельность [13, с.438]. Важнейшими задачами, возникающими перед каждым человеком, являются умения найти и занять свое место в жизни, создать приемлемую социально-культурную среду, состояться профессионально и передать свой опыт детям. Но когда человек рождается, он не обладает необходимыми знаниями, умениями, опытом, которые идеально подходят к совершению всех действий. Искусство самореализации требует адаптации поведения, которое является обязательным процессом в любых обстоятельствах [7, с.8].

Сам термин «адаптация» имеет давнее происхождение и относится к общенаучным междисциплинарным понятиям. Он возник от позднелатинского adaptatio – прилежание, приспособление [4, с.216] и в широком смысле означает приспособление организма к изменяющимся внешним и внутренним условиям среды [10, с.10]. Поэтому в эволюционной теории адаптация определяется как любое структурное или поведенческое изменение, которое имеет жизненно важное значение [5, с. 24].

В гуманитарные науки термин «адаптация» был привнесен из биологии для обозначения процесса приспособления организма к внешним условиям в процессе эволюции [1, с.13]. Данный процесс однозначно расшифрован в словарях: адаптация – это совокупность морфофизиологических, поведенческих, популяционных и других особенностей данного биологического вида, обеспечивающих возможность специфического образа жизни в определенных условиях внешней среды [2, с.10; 6, с.18; 18, с.11]. То есть в биологии адаптация не что-то внутренне присущее и заранее организованное, она всегда возникает и развивается под воздействием трех основных факторов эволюции – изменчивости, наследственности и естественного отбора [4, с.216].

В медицине и физиологии под адаптацией понимается процесс привыкания [6, с.18]. Более подробно данный процесс расписан в популярной медицинской энциклопедии: адаптация – это способность всего живого приспосабливаться к различным условиям, она обеспечивает поддержание нормальной жизнедеятельности организма и его приспособление к изменениям различных факторов окружающей среды: температурных и климатических, высоты, многих инфекционных агентов и т.д. [20, с.8]. Также и Р. С. Немов в одном из значений под понятием адаптации понимает постепенное приспособление физиологических процессов, происходящих в органе чувств человека к физическим воздействиям на них в данный момент времени, например, глаза человека к яркости света, уха к громкости звука и т.д. [15, с. 70]. То есть физиологический аспект адаптации заключается в совокупности физиологических реакций, лежащих в основе приспособления организма к изменению окружающих условий.

Философская трактовка адаптации представлена как описание общих принципов диалектического единства организма и условий среды: изменение и неизменность, динамика и стабильность, пассивность и активность, открытость и закрытость [17, с. 19].

Рассматривая термин «адаптация» в психологии, можно встретить несколько близких по смыслу значений. В психологических словарях адаптация определяется как приспособление строений и функций организма к условиям среды [11, с.10; 21, с. 95; 22, с.11]. М. И. Еникеев ее трактует, как приспособление саморегулирующихся систем к изменяющимся условиям среды [9, с.7]. К. К. Платонов дает такое определение понятию адаптация: это приспособление органа, организма, личности или группы к измененным внешним условиям [19, с.7]. А. М. Столяренко в своем определении указывает возможные виды приспособления к измененным внешним условиям: физиологическое, психологическое, деятельностное, социально-поведенческое [24, с.532]. Р. С. Немов и А. В. Морозов подразумевает под адаптацией приспособление органов чувств к особенностям действующих на них стимулов с целью их наилучшего восприятия и предохранения рецепторов от излишней перегрузки [14, с.299; 16, с.651]. То есть психологический аспект адаптации заключается в приспособлении человека как личности к условиям внешней среды в соответствии с требованиями общества и с собственными мотивами, потребностями и интересами [6, с.28].

В словарях общего пользования рассмотрено понятие данного термина в повседневном обиходе: адаптация – это процесс взаимодействия личности или социальной группы со средой, включающий усвоение норм, правил и ценностей среды в процессе социализации, а также изменение и преобразование среды в соответствии с новыми условиями и целями деятельности [6, с.28; 8, с.23]. Здесь мы видим уже взаимодействие не только личности со средой, но и социальной группы, то есть связь с социологией.

В социологии данное понятие развивалось представителями органической школы в ряду аналогий между обществом и организмом. Позднее приобрело самостоятельное значение. В ряде концепций (Ж. Пиаже, Р. К. Мертон) адаптация понимается как двусторонний процесс и результат встречной активности субъекта и социальной среды [12, c.137]. В качестве основных механизмов адаптации Ж. Пиаже описывает аккомодацию (усвоения правил среды, «уподобления» ей) и ассимиляцию («уподобления» себе, преобразования среды). Среда воздействует на личность или на группу, которые избирательно воспринимают и перерабатывают эти воздействия в соответствии со своей внутренней природой, а личность и группа активно воздействуют на среду. Отсюда одновременно – адаптационная и одновременно адаптирующая активность на личности или группы [25, с.12]. В любом случае, основные проявления социальной адаптации – это взаимодействие (в том числе общение) человека с окружающими людьми и его активная деятельность [6, с.28].

То есть в социологии адаптация рассматривается уже не только как приспособление, но и как постоянный процесс интеграции личности в общество, процесс ее активного приспособления в социальной среде. В основе данного взаимодействия лежит усвоение элементов культуры, традиций, социальных норм и ценностей, которые помогают в формировании социально значимых качеств личности [23, с.10]. Это говорит о том, что адаптация позволяет человеку не только успешно функционировать, но и личностно развиваться в общении и деятельности [3, c.345].

Таким образом, несмотря на наличие многочисленных определений феномена адаптации, объективно существует несколько ее основных проявлений, которые позволяют утверждать, что адаптация – это, во-первых, свойство организма, во-вторых, процесс приспособления к изменяющимся условиям среды, суть которого состоит в достижении одновременного равновесия между средой и организмом, в-третьих, результат взаимодействия в системе «человек-среда», в-четвертых, цель, к которой стремится организм [13, с.442]. В любом случае, целью адаптации является устранение либо ослабление вредоносного действия факторов окружающей (биологической, физиологической, социальной, психологической) среды [18, с.12], что способствует личности достичь гармонии между внутренними и внешними условиями жизни и деятельности, согласования собственных требований и притязаний с реальными возможностями окружения [12, c.137].

Список использованных источников

Адаптация и реабилитация в социальной работе: учеб. пособие / под общ. ред. Н.Ш. Валеевой. – 2-е изд.– Казань: КГТУ, 2011. – 586 с.

Биологический энциклопедический словарь / гл. ред. М.С. Гиляров, редкол. А.А. Баев, Г.Г. Винберг, Г.А. Заверзин и др. – 2-е изд., исправл. – М.: Сов. Энциклопедия, 1989. – 864 с.

Битянова М.Р. Социальная психология: учебное пособие. – 2-е изд., перераб. – СПб: Питер, 2008. – 368 с.

Большая Советская Энциклопедия (в 30 томах) Т.1 (А-Ангоб) / гл. ред. А.М. Прохоров. – 3-е изд. – М.: Советская Энциклопедия, 1970. – 608 с.

Большой толковый психологический словарь Т.1 (А-О); пер. с англ. / Ребер Артур. – ООО «Издательство АСТ»; Издательство «Вече», 2003. – 592 с.

Большой энциклопедический словарь. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Большая Российская энциклопедия. – СПб: Норинт, 2000. – 1456 с.

Волынская Л.Б. Социокультурная и личностная адаптация человека на различных стадиях жизненного цикла: учебное пособие. – 2-е изд. – М.: Флинта, 2017.– 164 с.

Даниленко В.И. Современный политический словарь. – М.: NOTA BENE, 2000. – 1024 с.

Еникеев М.И. Психологический энциклопедический словарь – М.: ТК Велби, Изд-во «Проспект», 2006. – 560 с.

Зинченко В. П., Мещерянков Б. Г. Большой психологический словарь: АСТ. – М.: Прайм-Еврознак, 2008. – 852 с.

Карпенко Л.А. Психология. Словарь / под общ. ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Политиздат, 1990. – 494 с.

Кравченко А.И. Новая Российская Энциклопедия в 12 т. Т.2 (А-Баяр) / редкол.: А.Д. Некипелов, В.И. Данилов-Данильян, В.М. Карев и др. – М.: ООО «Издательство «Энциклопедия»: ИД «ИНФРА – М», 2005. – 960 с.

Маклаков А.Г. Общая психология: учебник для ВУЗов. – СПб: Питер, 2012. –583 с.

Морозов А. В. Социальная психология: учебник для студентов высших и средних специальных учебных заведений. – 3-е изд., испр. и доп. – М.: Академический Проект, 2008. – 335 с.

Немов Р.С. Психология: словарь-справочник: в 2 ч. –Ч.1 – М.: Изд-во «ВЛАДОС-ПРЕСС», 2003. – 304 с.

Немов Р.С. Психология: учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений: В 3 кн. – Кн. 1: Общие основы психологии. – 4-е изд. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2000, 688 с.

Новейший философский словарь: 3-е изд., испр. – Минск: Книжный дом, 2003. – 1280 с.

Педагогический энциклопедический словарь / гл. ред. Б.М. Бим-Бад; редекол.: М.М. Безруких, В.А. Болотов, Л.С. Глебова и др. – М.: Большая Российская энциклопедия, 2003. – 528 с.

Платонов К.К. Краткий словарь системы психологических понятий: учеб пособие для учеб. заведений профтехобразования. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Высшая школа, 1984. – 174 с.

Популярная медицинская энциклопедия / гл. ред. Б.В. Петровский. – В 1-м томе Аборт – Ящур. – М.: Советская энциклопедия, 1979. – 704 с.

Психологический лексикон. Энциклопедический словарь в шести томах / ред.-сост. Л.А. Карпенко; под общ. ред. А.В. Петровского. – М.: ПЕР СЭ, 2005. – 251 с.

Психологический словарь / под ред. В.В. Давыдова, А.В. Запорожца, Б.Ф. Ломова и др.; Науч.-исслед. ин-т общей и педагогической психологии; Акад. пед. наук СССР. – М.: Педагогика, 1983. – 448 с.

Смирнов А.А., Живаев Н.Г. Адаптация студентов и образ ВУЗа: монография. – Ярославль: ЯрГУ, 2010. –168 с.

Социальная психология: учеб. пособие для ВУЗов / под ред. проф. А.М. Столяренко. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2001. – 543 с.

Философский энциклопедический словарь / гл. редакция: Л.Ф. Ильичев, И.Н. Федосеев, С.М. Ковалев, В.Г. Панов. – М.: Советская Энциклопедия, 1983. – 840 с.

Цитаты [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://citaty.info/quote/451368 (дата обращения - 20.07.2018)

Оригинал работы:

Сущность понятия адаптации